Примечания
1
Подробный разговор о способах – это задача следующей части книги.
2
Понятно, что не все ситуации характерны для вас, к примеру, из-за возраста ребенка. Я намеренно не указываю возраст, чтобы у вас была «свобода хода». Постарайтесь представить ПОДОБНУЮ ситуацию. Например, ситуация, в которой ребенок отказывается собирать игрушки, может быть представлена, как такая, в которой подросток не хочет прибирать в своей комнате, садиться за уроки или помогать по дому.
3
Графу 3 заполнять не нужно. В конце работы с книгой мы вернемся к этой таблице с вашими высказываниями и закончим ее заполнение.
4
Вообще проблема любви и счастья в семье – это невероятно важная тема для отдельного, очень серьезного разговора, который состоится, надеюсь, в недалеком будущем.
5
Я прошу прощения за жесткие слова, но мы договорились с вами быть искренними. Слова, которые слышат дети, к сожалению, бывают еще более жесткими – мы знаем это, мы слышим это вокруг!
6
Подробный разговор о том, откуда берутся маленькие мстители, пойдет в следующей книге.
7
Если вы обнаружите существенную разницу между чувствами, поступками вашими и вашего ребенка, вам нужно дать самой себе подробные письменные объяснения этому факту. Только имейте в виду еще один очень важный момент. Объяснения типа: «Он не имеет права испытывать раздражение, злость, ненависть к родителям!», «А на что ему обижаться, если я все правильно говорю!» – не годятся. Скорее всего, обнаруженная разница – это попытка оправдаться в своих глазах и глазах ребенка.
8
Последнюю графу пока можете не заполнять.
9
Интериориза́ция (от фр. intériorisation – переход извне внутрь и лат. interior – внутренний) – формирование внутренних характеристик, свойств человека через усвоение внешней социальной деятельности, присвоение жизненного опыта.
10
Это тема отдельного, очень серьезного разговора. Здесь рассмотрим только один его аспект.