[73] нанесли смертельный удар по тесным связям между поколениями. Впрочем, разрыв произошел лишь частично:
традиции часто замещаются другими, не менее крепкими и обязывающими связями.
Я пишу эти страницы именно для того, чтобы развенчать иллюзию, будто мы можем принимать любые решения в результате свободного выбора. Это не так. Остаются психологические, эмоциональные и особенно воспитательные ограничения, которые только и ждут, чтобы их разглядели и проанализировали, – тогда мы сможем принимать свои решения действительно свободно.
Известные примеры
Проблема заданной траектории касается не только таких чемпионов, как сестры Уильямс, Симоне и Филиппо Индзаги или Андре Агасси, которые, хоть и следовали чужим сценариям, в конце концов достигли выдающихся успехов. Гораздо труднее приходится тем, кто подчиняется навязанному сценарию и не может его осилить. Достаточно, например, травмы, чтобы тело, запрограммированное на достижение определенных результатов, дало сбой. Что в таком случае происходит? Это очень непростой вопрос.
Среди традиционных сценариев крупных «кланов» мы обнаруживаем предпринимательские – как у семьи Аньелли в Италии[74]: их бизнес становится судьбой для каждого члена семьи, вынужденного двигаться в колее, которую проложило предшествующее поколение. Или политические – как семья Кеннеди в Соединенных Штатах: ирландская семья XIX в., стремясь к возвышению, передала детям установку на власть. Истории обеих семей полны драматических событий. Я не говорю, что нельзя идти проторенной дорогой, но делать это нужно, живя своей собственной жизнью. А это нелегко, когда тебе передают настолько ответственную эстафету.
Захватывающую историю своей семьи рассказывает бывший президент США Барак Обама в своей книге «Мечты моего отца»[75], написанной еще до его прихода в Белый дом. Его отец, уроженец Кении, приехавший в США на учебу, и его мать, 17-летняя американка, познакомились в университете. Вскоре она забеременела. Непредвиденное событие: Барак Обама – старший приехал в США только ради образования, намереваясь потом вернуться к себе на родину, в Кению, и там сделать карьеру. В итоге они разошлись, и он уехал, оставив совсем юную девушку с ребенком на произвол судьбы. Для Барака Обамы – младшего «отцовский фактор» стал решающим: отцовские мечты, вероятно, переданные ему матерью, становятся частью его собственных стремлений и определяют его выбор.
Желание или требование?
Родители, которые слишком много требуют от детей и проецируют на них свои ожидания, могут нанести много вреда, однако те, у кого нет никаких желаний, не менее проблематичны.
Родительские желания подпитывают детей, а требования душат и угнетают их.
Можем ли мы, родители, строить отношения с детьми, основываясь на желаниях, а не на требованиях? Как это сделать? Поговорим об этом в следующей главе.
Я уже рассказывал о сокровенном желании моей матери – стать учительницей. В какой-то момент я понял, что ее невысказанная мечта повлияла на меня и я по-своему попытался ее исполнить. Думая о своей жизни, я всегда чувствую некоторую тоску по нереализованному желанию заниматься искусством. Но сейчас я очень доволен своей работой – в ней, если подумать, есть своя творческая сторона.
В предыдущей главе мы познакомились с таблицей, в которой представлены характеристики, скрывающиеся за воспитательным сценарием и делающие его возможным и осуществимым. Например, склонность к эйфории может породить воспитательный сценарий «Будь веселым», а самообесценивание создает воспитательный сценарий, основанный по сути на отказе от действия («Оставь, не трогай»).
Если копнуть глубже, мы увидим намерения родителей, которые задают детям воспитательный сценарий и, осознанно или нет, заставляют ему следовать. Я называю такие намерения ядрами импринтинга, подразумевая под этим область семейного интереса, безусловно воспитательного и, если хотите, даже антропологического, которая превращается в реальное предписание. Возьмем для примера ядро импринтинга, связанное с деньгами, так как оно не просто широко распространено, но и наиболее понятно: желание обеспечить потомков деньгами порождает цепочку действий, посланий и неосознанных эмоциональных сигналов, ведущих к четкому указанию «Ты станешь богатым!» и, соответственно, к построению соответствующей системы воспитания. Таблица ниже предлагает еще один способ распознавания наших воспитательных сценариев. Я изо всех сил стараюсь помочь вам, потому что по своему опыту знаю, как это непросто. При этом я понимаю, как освобождает осознание того, что воспитательный сценарий не приговор и на него можно взглянуть иначе.
В воспитательном сценарии всегда есть ядро психолого-этико-антропологического импринтинга. И это ядро порождает определенные варианты действий.
Ядро – это то, что родители более или менее осознанно передают детям и что в дальнейшем превращается в то, что я предлагаю назвать формулой воспитательного сценария.
Возможностей бесконечно много, и часто они непредсказуемы, особенно когда речь идет о братьях и сестрах.
Например, ядро «Восхождение» может спровоцировать соперничество внутри семьи, способное привести к самым разным результатам (в том числе к неудачам и провалам). В то же время слишком навязчивый сценарий может вызвать нестандартную, даже противоположную реакцию. Бывает, что старший сын в большой семье предпринимателей интересуется только спортом, романтическими победами или шоу-бизнесом и при этом начисто лишен амбиций и чувства ответственности за будущее семейного предприятия.
Утрата близких также может стать жестким ядром импринтинга: единственная дочь, в девятилетнем возрасте потерявшая папу-доктора, просто не может не стать врачом. Ядро «Преемственность» превращается в формулу обязывающего воспитательного сценария: «Займи его место, продолжи его дело».
«Я не буду твоей копией!»
В зрелом возрасте мы уже способны распознать свой воспитательный сценарий как часть детской зависимости от взрослых и затем «решить», что с ним дальше делать. Слово «решить» я беру в кавычки, потому что все не так просто. Это значит взять на себя ответственность за собственную жизнь, позаботиться о себе, сказать: «Хорошо, теперь это мое дело. Родители оставили мне это наследие… И что теперь?» Решить… В детстве решения принимают взрослые, а потом?
Чтобы не жить чужой жизнью, нужно установить контакт со своим полученным воспитанием и найти в нем поворотный момент.
Сколько людей тратят жизнь на то, чтобы всем нравиться вместо того, чтобы заняться поиском собственной идентичности? Чтобы действительно разобраться в себе, придется по-новому взглянуть на то, что вы получили от родителей, и, возможно, вступить с этим наследием в спор. Я хочу помочь вам посмотреть на ваш воспитательный сценарий свежим взглядом, без привычного желания подстроиться под чьи-то ожидания. Мы не будем судить, хорош он или плох, мы просто попробуем его разглядеть. Мы вступаем в область расхождений, противоречий, конфликтов и изменений. Под лежачий камень вода не течет. Чтобы что-то сдвинулось, нужно набраться смелости и отправиться на поиски своего пути.
Нельзя отменить свой воспитательный сценарий. Его нужно осознать, чтобы освободиться, обрести независимость и начать жить своей – и только своей – жизнью.
Слепой конформизм лишает нас возможности жить своей жизнью. Только осознанное принятие позволяет нам наконец задышать полной грудью и стать самими собой.
Верблюд, лев и дракон
Много лет назад мне встретилась впечатляющая метафора, принадлежащая Фридриху Ницше и переосмысленная психологом Донатой Фаббри, которая очень точно подходит к нашей теме. Я прошу вас погрузиться в эту историю и попробовать отождествить себя с каждым из трех животных, о которых в ней говорится. После этого вам предстоит ответить на несколько вопросов. Отнеситесь к этому как к возможности лучше узнать себя.
Как говорит Ницше, наш дух проходит через три последовательных превращения, которые можно представить себе в виде трех животных: верблюда, льва и дракона.
Верблюд символизирует детство – период жизни, когда мы зависим от других. Это время послушания, когда мы принимаем на свои плечи бремя социальных обязательств и норм, которые нужно усвоить.
Взвалив на себя весь этот груз, верблюд направляется в пустыню, где превращается во льва, что символизирует вступление во взрослую жизнь.
Чем лучше мы слушались и учились и, следовательно, чем тяжелее ноша верблюда, тем сильнее будет лев, в которого он превратится.
У льва единственное задание – убить дракона, которого зовут «Ты должен».
Эти слова написаны на каждой чешуйке драконьей брони: они олицетворяют ту зависимость от других, от которой мы должны избавиться, выходя из детского возраста, чтобы стать самостоятельными и реализовать свои собственные планы.
Битва с драконом трудна и опасна, но после победы над ним мы получаем возможность превратиться в «детей».
То есть стать взрослыми, способными оглянуться и посмотреть на мир и на пережитый в прошлом опыт свежим взглядом – как в детстве, но не теряя при этом взрослой мудрости, а, напротив, открывая новые грани познания[76].
Теперь возьмите лист бумаги и опишите этапы свой жизни по схеме, приведенной ниже, проследив путь обретения независимости, позволившего перейти от чужих проектов к своему собственному.
ВЕРБЛЮД → Детская зависимость
В чем заключалась ваша детская зависимость?