Тот выглядел слишком грозно и внушительно. Было ощущение, что он может подойти, взять Сергея за шиворот и просто выкинуть в окно. Даже несмотря на то, что окно было закрыто.
Только учитель оказался мудрее. Он лишь кивнул:
– Всё верно. Никто и не говорит, что будет легко. – Он сделал паузу. – Как твоё имя?
Сергей нахмурился. Казалось, он понял, к чему это. Имя спрашивают не просто так. Имя как шаг к наказанию, быть может, даже к отчислению.
– Миронов Сергей!
– Миронов? – повторил Иннокентий хмуро, но спокойно.
Затем на его лице появилась улыбка:
– Так ты тот самый парень, что пробудил дополнительный талант? И при этом недоволен своей профессией? Хм… любопытно.
Сергей пожал плечами.
– Я не талантливый.
Иннокентий поднял бровь.
– Да? Тогда, может, озвучишь классу свой навык?
Вообще-то, таланты обычно не разглашаются просто так. Особенно если речь о боевых профессиях. Там любая информация может сыграть против тебя.
Только с фермерами всё иначе. Они не участвуют в сражениях. Их не преследуют. Убивать фермера в Цитадели считается табу.
Да, уважением к ним не пылают. Но убийство фермера, явно вне закона. Можно случайно убить мага в бою, но нельзя случайно убить фермера.
Поэтому фермеры редко что-то скрывают. Более того, многие наоборот хвастаются своими дополнительными навыками. Это поднимает их цену и статус.
Сергей молчал пару секунд, оценивая риски. А потом всё же сказал:
– Мой талант – Чуткость земли.
Он не стал скрывать подробности и спокойно рассказал:
– Мой навык позволяет интуитивно чувствовать состояние почвы. Но только на определённом уровне.
Иннокентий тут же вмешался:
– Думаешь, это всё? – усмехнулся он. – На самом деле, Чуткость земли – это навык из Древа Фермеров. Вот только обычно он стоит на «средней ветви».
Как оказалось, навыки в древе тоже делились от низших к высшим. Как понятно, первые навыки не ценились так сильно, как навыки наверху.
Учитель продолжил:
– Можно сказать, тебе сильно повезло!
Дальше он пояснил, что этот талант позволяет чувствовать физическое состояние земли при прямом контакте, то есть рукой или босой ногой.
Именно поэтому, как он отметил, фермеры с таким даром часто работают босиком на своей земле.
– Через кожу ты чувствуешь не просто текстуру или влажность, – продолжил он. – Этот навык раскрывается глубже, чем кажется на первый взгляд.
Иннокентий говорил с настоящим азартом к навыкам фермера:
– С его помощью ты сможешь в мгновение ока определить точный уровень влаги, кислотность, наличие или нехватку определённых микроэлементов, структуру почвы, её здоровье. Всё, что нужно, чтобы вырастить не просто урожай, а лучший урожай.
И тут он подчеркнул главное:
– А где урожай лучше, там и больше опыта. А где больше опыта, там и быстрее рост уровня. Именно так вырастают по-настоящему сильные фермеры.
Когда учитель сделал паузу, в классе повисла особая тишина. Теперь на Сергея все смотрели иначе.
«Уважение? Зависть? Может быть…»
Одно было ясно, у большинства такого таланта не было. У них не было дополнительного навыка, подаренного богом. И никто не мог так, как Сергей, чувствовать землю.
У меня не было зависти. Только забавно, что парень, не хотящий быть фермером, имеет такой талант. А что касается его навыка? Тот не звучит прямо фантастично: влажную землю видно, она тёмная и липкая. Сухая земля серая и рассыпчатая.
«Чего тут сложного-то?!»
Впрочем, мне приходилось делать поправку на то, что в сельском хозяйстве я не смыслю. Поэтому просто сидел, а учитель продолжал допытывать моего соседа по парте:
– Хорошо, Сергей. А ты смотрел своё древо навыков?
В этот момент я начал понимать, что Иннокентий возится с ним не просто ради того, чтобы наказать. И также не по той причине, что учитель пытается поставить «несмышлёного» ученика на путь истинный.
«Нет… В этом было что-то ещё…»
Казалось, Сергей был выбран в качестве «примера» для всего класса, чтобы продемонстрировать возможности нашей профессии. Поэтому речь Иннокентия изобиловала различными пояснениями:
– Вы, наверное, не понимаете сути моего вопроса? Хорошо, сейчас всё объясню...
Иннокентий показал раскрытую ладонь и произнёс:
– У фермера есть пять базовых навыков.
По-моему, учитель невысоко ценил эти способности, так как говорил о них с заметным пренебрежением, словно сам сожалел о том, что когда-то был вынужден выбирать хотя бы один из них:
– Вскапывание, прополка, посадка, полив и сбор урожая.
Когда он это перечислил, я тоже не понял:
«А в чём смысл этих навыков?»
Всё это можно было делать обычными инструментами: копать лопатой, пропалывать руками или мотыгой, поливать из лейки.
Иннокентий выпрямился и заговорил снова, на этот раз серьёзным тоном:
– Каждый из этих навыков кардинально меняет эффективность работы. Например, «вскапывание» превращает плотную землю в рыхлую, словно по волшебству – без лопаты и усилий. «Прополка» удаляет сорняки за пару мгновений.
Заметив наши сомнения, Иннокентий кивнул:
– Совершенно верно: тратить очки навыков на то, что можно сделать вручную, – не слишком выгодно.
Учитель посмотрел на нас с лёгкой иронией:
– Вещи удивительные, но в то же время обыденные. Просто бытовые навыки фермера, которые помогают ему вести хозяйство.
Однако ученики не понимали, что хотел донести до них учитель. А я всё понял и напрягся. По спине выступил пот, несмотря на то что в классе было довольно прохладно.
Иннокентий продолжил:
– Древо навыков работает весьма... – он замолчал, подбирая слово, – коварно. Нельзя просто взять и выбрать навык из середины, минуя нижние уровни.
Он провёл ладонью в воздухе, словно рисуя ветвистое дерево:
– Если человек хочет обладать чем-то серьёзным, например, навыком «Чувство Земли», то ему нужно сначала до него добраться. Только поднимаясь по уровням, вы получите возможность выбирать по-настоящему уникальные способности.
Подвох заключался в «ограничениях». Ведь когда речь идёт о профессии, никто не говорит о бесконечных возможностях.
О них чуть подробнее рассказал сам учитель. О многом я уже догадывался, но он всё равно озвучил детали.
– Всего десять уровней. Каждое повышение уровня даёт пять очков характеристик и одно очко навыка. Итого каждый фермер может рассчитывать на пятьдесят характеристик и десять очков навыков.
Не учитывая тот факт, что достичь десятого уровня крайне сложно. Немногим это удалось. Даже сам Иннокентий сказал, что достиг лишь седьмого уровня – и это за почти восемьдесят лет труда.
«Что?»
Я удивился, прикинув, что нашему учителю должно быть как минимум девяносто шесть лет. Хотя на свой возраст он точно не выглядел, скорее, лет на пятьдесят.
Но суть его слов была в другом. Всего десять навыков, и пять из них уйдут на базовые способности. Если, конечно, не игнорировать их.
К примеру, никто не говорит, что вся база обязательна для фермера. Можно схитрить и выбрать путь по древу навыков так, чтобы кратчайшим маршрутом добраться до «средних» навыков.
Я не хотел заглядывать в своё древо. Признаюсь честно, оно меня совершенно не радовало. Оно было отвратительным.
Доступен был только один навык: «Полив». От него шла ветвь вверх к другому навыку. Что именно, я не знал, но пять навыков выстроились в одну цепочку, и только от неё расходились три нити к трём кружкам. От каждого кружка, ещё по три нити.
Словно прямой ствол с расходящимися от него ветвями. То есть пять базовых навыков шли друг за другом, и, по сути, я тот неудачник, который должен потратить половину своих очков на низшие навыки.
Иннокентий объяснил и эту особенность. Он указал на проблему и сказал, что у всех древо навыков разное. У кого-то – в форме дерева, у кого-то – кустарника. У одних выбор из одного навыка, у других из двух, а у кого-то из пяти.
Сами навыки у всех практически одинаковые, но расположение различается, отличаются формы «древа». Поэтому у одних оно более выгодное, и они могут быстрее добраться до средних или высоких уровней.
Но самый распространённый тип у фермеров: прямое дерево, где приходится выбирать пять базовых навыков подряд.
В конце учитель сказал:
– Теперь вы понимаете, что означает быть «талантливым», а что «неталантливым».
Я хотел поспорить, поскольку всё это, по сути, зависело от удачи. Однако удача тоже часть таланта.
И всё же только после всех этих объяснений Иннокентий вернулся к Сергею:
– Так какой же у тебя тип?
Парень ответил:
– Кустарник.
Ученики уже заволновались, но учитель продолжал:
– Можешь назвать доступные навыки?
Сергей колебался, оглянулся, но всё же произнёс:
– «Прополка», «Посадка» и «Круг Изобилия».
Первые два объяснять не требовалось, но Сергей зачитал описание третьего навыка:
[Круг Изобилия – навык, который создаёт вокруг фермера круг на земле диаметром три метра. В этой области скорость роста растений увеличивается в три раза.]
Тогда учитель ахнул и воскликнул:
– О боже мой, да ты настоящий гений!
Глава 16 – Подготовка
В обычном мире слово «гений» используют по отношению к людям, проявляющим выдающиеся способности в какой-либо сфере деятельности: творчестве, науке, военном деле или даже в бизнесе.
Даже слово «талант» подразумевает наличие ярко выраженной, зачастую врождённой способности, отличающей человека от остальных.
Тем не менее это порождает множество споров и сомнений. Люди задаются вопросами:
«А существует ли вообще талант?»
«А бывают ли настоящие гении?»
«Или всё это лишь результат упорной, кропотливой работы и самодисциплины?»
Сложность в том, что в обычной жизни практически невозможно проверить, обладает ли человек талантом от природы или же добился успеха исключительно трудом. Всё это остаётся на уровне домыслов и субъективных оценок.