Когда он кончил, то просто застегнул молнию на брюках и оставил Ванессу в переулке. Она услышала, как он, уходя, сказал кому-то по телефону: «Да, я заставил ее сделать это».
Ванесса оделась и побежала к автобусу. У нее было 11 пропущенных звонков от матери, которая ждала ее. Всю дорогу девочка плакала.
Когда мать Ванессы увидела свою дочь, она спросила, почему она такая взъерошенная. Только спустя несколько недель девочка решилась рассказать матери о нападении. Она боялась, что ее набожная мать, которая бесчисленное количество раз предупреждала держаться подальше от мальчиков, разозлится.
Пока Ванесса, запинаясь, рассказывала мне свою историю, ее мать постоянно вмешивалась, беспокоясь о девственности Ванессы, задаваясь вопросом, можно ли все еще считать ее непорочной.
Весенние каникулы длились десять дней. Все это время девочка почти не выходила из своей спальни. Она не могла ни есть, ни спать. Она, и без того худая, потеряла еще почти три килограмма. Мать неоднократно спрашивала, что случилось, но Ванесса не могла заставить себя рассказать, что произошло в том переулке.
Нападение было самым большим ужасом, который она когда-либо испытывала. Никогда в жизни ей не было так стыдно. Но когда она вернулась в школу, все стало только хуже.
Время от времени в новостях появляются жуткие сообщения об учителях, обвиняемых в сексуальном насилии над учениками. Эти истории вызывают отвращение и коллективное возмущение по поводу злоупотребления властью и доверием. Но многие люди не понимают, что самая большая угроза сексуального насилия в отношении учащихся средних школ исходит не от учителей, тренеров или администраторов. На территории школы и вокруг нее учащиеся наиболее подвержены риску сексуального насилия со стороны своих сверстников.
На каждое сообщение о сексуальном насилии, совершенном взрослым над ребенком в школе, приходится семь инцидентов, в которых виновником является другой ученик,
согласно неожиданным результатам анализа государственных образовательных записей и федеральной статистики преступности, проведенного Associated Press в 2017 году. По данным AP, за четыре года, с осени 2011 года по весну 2015 года, в американских школах было зарегистрировано семнадцать тысяч случаев сексуальных преступлений со стороны сверстников. Эти цифры не включают в себя акты согласия, отмечает AP, или даже инциденты, о которых сообщается как о «сексуальных домогательствах». Это самые серьезные нарушения, включая изнасилование, содомию, изнасилование посторонним предметом и насильственное ощупывание.
В то время как подавляющее большинство сексуальных посягательств на детей происходит в их домах — это родственники, соседи, отчимы и друзья семьи, — второе по распространенности место сексуальных преступлений — это школа и территория вокруг нее. Эти нападения происходят на лестничных клетках, в обеденных залах, на автостоянках, в школьных автобусах и пустых классах — там, где дети остаются без присмотра, — и ни одна школа не застрахована от них. Сообщалось о случаях сексуального насилия между учащимися как в богатых пригородных школах, так и в недостаточно обеспеченных городских учебных заведениях.
Последствия сексуального насилия бывают ужасными, особенно для подростков, которые могут быть слишком напуганы или смущены, чтобы рассказать взрослому, обратиться за консультацией или найти поддержку. В дополнение к психологическим симптомам, связанным с травмой, — депрессии, беспокойству, чувству вины, стыду, расстройствам пищевого поведения и суицидальным мыслям, — сексуальные нападения могут также привести жертв к саморазрушающему поведению. По данным Национального центра по делам жертв преступлений, дети, подвергшиеся изнасилованию или попыткам изнасилования в подростковом возрасте, в четырнадцать раз чаще подвергаются изнасилованию или соблазнению на первом курсе колледжа. И ни один ребенок не обладает иммунитетом, каким бы маленьким он ни был. Из семнадцати тысяч случаев сексуального насилия между учениками, о которых сообщает AP, 5 процентов произошли с детьми в возрасте пяти или шести лет. 40 процентов этих самых маленьких жертв были мальчиками. К тому времени, когда дети достигают средней школы, частота сексуальных нападений со стороны сверстников резко возрастает, и девочки в подавляющем большинстве случаев становятся наиболее частыми мишенями. 85 процентов жертв этих видов сексуального насилия — девочки.
Ванесса боялась возвращаться в школу после весенних каникул. Она боялась, что увидит нападавшего и что он может ей что-то сказать. Через несколько дней Ванесса заметила, что над ней стали смеяться.
Ванесса была в столовой, когда заметила группу мальчиков за соседним столиком, сгрудившихся вокруг телефона. Они показывали на экран и хихикали. Один из них воскликнул: «Эй, это она сделала?»
Другой мальчик поднял глаза, заметил Ванессу и хихикнул. Он обозвал ее шлюхой, взял трубку и сунул ей в лицо. На экране появилось видео изнасилования Ванессы. Она убежала в туалет, заперлась в кабинке и заплакала.
Друзья Ванессы уговаривали ее рассказать психологу о нападении и предложили пойти с ней на встречу. 15 апреля, через три дня после того, как она вернулась в школу, Ванесса и ее друзья отправились сообщить о преступлении. Консультант спросил, дала ли она свое согласие на секс. Она ответила, что нет. Консультант посоветовал постараться забыть об этом инциденте и жить дальше. Но как она могла?
Куда бы Ванесса ни пошла — на урок испанского, на математику, на английский — везде школьники обсуждали это видео. Они показывали на нее пальцами, смеялись и обзывали. В школьных коридорах двенадцатилетние и тринадцатилетние мальчики изображали половые акты, показывали непристойные жесты и расспрашивали Ванессу о подробностях нападения. Один из них крикнул:
— Я бы хотел, чтобы это был я.
Она подслушала, как другой парень спросил ее насильника, использовал ли он презерватив, и если да, то какой марки.
Ванесса подверглась сексуальному насилию и была заснята на видео, но согласно неписаным правилам средней школы, мальчик, который изнасиловал ее, был героем, а она — шлюхой.
Ванесса все больше и больше времени проводила, прячась в женском туалете.
24 апреля Ванессу вызвали в кабинет директора. С момента нападения прошло уже больше трех недель. К тому времени видео распространилось по всей школе. К ужасу Ванессы, видеозапись ее изнасилования попала и в другие средние школы города. Его видели старшие братья и сестры ее подруг. В кабинете директора с Ванессой сначала побеседовал охранник школы. Он сказал, что видел запись, и спросил Ванессу, почему она не постаралась отбиться от нападавшего.
— Ты когда-нибудь дралась раньше? — поинтересовался он.
Ванесса сказала, что однажды она подралась с девочкой из школы.
— А почему ты с ним так не дралась? — хотел знать офицер.
Когда директор присоединилась к собранию, она сказала Ванессе, что тоже видела запись, и спросила, был ли секс по обоюдному согласию. Она сказала, что даже не знает, что означает слово «согласие».
В школу вызвали мать Ванессы и полицию. Полицейские отвезли их в 75-й участок. Первым, кого они там увидели, был тот парень. Он с родителями уже ждал их в участке. Увидев Ванессу, он ухмыльнулся. Офицеры спросили Ванессу, о нападении и предупредили, что если она выдвинет обвинения против мальчика, то существует большая вероятность, что родители мальчика выдвинут обвинения и против нее тоже.
— За что же? — растерянно спросила она.
— Секс с несовершеннолетним, — сказал офицер.
Ванесса не понимала, что происходит. Офицер вел себя так, будто это она во всем виновата. Он постоянно указывал на то, что мальчику всего тринадцать, и спрашивал, уверена ли она, что они не были друзьями до нападения. В конце концов Ванесса и ее мать вернулись домой.
Через несколько дней, 27 апреля, мать Ванессы вернулась в Спринг-Крик, чтобы спросить о возможности перевода Ванессы в другую школу. Заместитель директора заверила, что она примет меры для безопасного перевода. А пока, по ее словам, девочка должна оставаться дома, так как ее присутствие в Спринг-Крике только ухудшит ситуацию.
— Подожди, — перебила я, когда Ванесса дошла до этой части истории. — Кто-нибудь из вашей школы посоветовал тебе обратиться за консультацией или юридической помощью?
— Нет, — ответила она.
— Значит, ты сообщила о нападении, — медленно произнесла я, — а потом тебе велели не приходить в школу?
Ванесса утвердительно кивнула. Именно поэтому они и пришли ко мне. Ее мать была напугана бюрократией и надеялась, что я помогу Ванессе вернуться в школу. Но меня встревожило то, что я услышала:
девочка подверглась жестокому насилию, а затем унижению, издевательствам и позору со стороны одноклассников. В ответ руководство школы фактически отстранило ее от занятий…
В соответствии с разделом IX Поправок к Закону об образовании 1972 года, когда учащийся сообщает руководству школы о сексуальном насилии, должны быть приняты следующие меры: школа обязана провести тщательное и беспристрастное расследование, защитить жертву и обеспечить условия для того, чтобы жертва могла продолжить свое образование в безопасной среде. Кроме того, предполагается, что школа должна принять меры по предотвращению мести учащемуся за жалобу.
Когда раздел IX впервые стал Федеральным законом, он не предназначался для борьбы с сексуальным насилием в школе. Первоначально цель законодателей была гораздо более общей. Раздел IX — это способ обеспечить отсутствие дискриминации девочек и женщин в школах по половому признаку. В частности, в статье из тридцати семи слов говорится, что женщины и девочки должны иметь равный доступ к образованию и программам, предлагаемым во всех школах, получающих федеральное финансирование, включая государственные средние школы и большинство колледжей и университетов. В 1970 году, за два года до того, как раздел IX был принят, только 8 процентов американских женщин имели высшее образование. Некоторые вузы отказывались принимать студенток; в других существовали квоты, или более высокие требования к поступающим девушкам. Некоторые колледжи и униве