Заголовок заметки не только должен правильно выражать ее идею и содержание. Нужно, чтобы он был четко и красиво написан художником. Вот два заголовка.
В этих примерах оба заголовка написаны четко. Вы без труда читаете слово «Пионер». Но попробуйте без запинки прочесть второй заголовок. Пожалуй, не каждому это сразу удастся. Один прочтет только слова, написанные крупными буквами, другой раньше заметит написанное в середине в две строки; третий прочитает этот заголовок так: «Учиться хорошо дней с первых». А произойдет эта путаница потому, что художник нарушил порядок расположения слов. Лучше было бы ему написать свой заголовок в две строки, выделив, может быть, шрифтом только слова «учиться хорошо».
Не зная этого правила, некоторые художники гонятся только за «красотой». Ради нее строгие буквы алфавита под их кистью превращаются в кружевные узоры, трудно читаемые иероглифы.
Собрав интересный материал об ученицах, которые путали пушкинские стихи, редколлегия газеты «Извините за беспокойство» дала своему выступлению в газете хороший заголовок: «Доучились!» Но художник подвел. Он решил сделать этот заголовок необычным, «оригинальным» и написал его справа налево. Получилась ерунда: заголовок начинался с восклицательного знака, а кончался заглавной буквой.
С трудом прочитав такой заголовок-шараду, читатели тут же в адрес редколлегии с иронией заметили: «Одни доучились, а другие дописались!»
Редактор и художник этой газеты забыли главное условие, что каждый заголовок должен легко читаться, быть простым, четким.
В обоих заголовках художник выделил слова, выражающие основную мысль заметок. Они прежде всего привлекают внимание читателя, а потом уже раскрывается и весь заголовок. Человек узнаёт, что в заметке будет идти речь не просто об «отличниках», а о «наших».
Нередко можно встретить заголовки, в которых художник, широко размахнувшись вначале, к ужасу своему обнаруживает, что для последнего слова или части его не остается места. Тут-то он начинает выходить из беды: уменьшает размеры букв, начинает «лепить букву на букву», делать зачастую несуразные переносы, вроде «не-хорошо, не-плохо, не-дисциплинированный» и т. п.
Читая такой заголовок, не сразу поймешь, о чем идет речь; о хорошем или нехорошем, о дисциплинированном или недисциплинированном, а иногда даже и не прочтешь его.
Чтобы избежать этого, художник, перед тем как начать писать заголовок, должен правильно распределить, разметить слова и буквы.
Начинается это с подсчета букв. Промежутки между словами тоже подсчитываются, как и буквы. (Пример разметки букв с наклоном показан на слове «пионер».) Величина и яркость заголовка зависят от важности материала. Если вы хотите, чтобы эту, а не какую-нибудь другую заметку прочли первой, — выделите ее заголовком, сделайте его поярче, оформите рисунком, чтобы, привлекая к себе внимание ребят, он располагал их к чтению материала.
Выпуская газету, редактор должен выделить главные материалы так, чтобы художник знал, что нужно оформлять ярче, богаче, чтобы уже своим оформлением порекомендовать читателю самое важное.
КАЖДОЙ ЗАМЕТКЕ — СВОЕ МЕСТО
Разве с тобой не было такого: получишь свежий номер пионерской газеты, раскроешь и думаешь: «С чего бы ее начать читать?»
Всё живо, заманчиво, интересно; кажется, начинай с любой заметки! Но ты еще медлишь, тебе хочется выбрать самую нужную, интересную и важную статью в номере. Глаза твои быстро пробегают по страницам, и ты замечаешь, что не все заметки, статьи набраны одинаковым шрифтом. Одна из них — курсивом и от этого похожа на письмо, написанное мелким каллиграфическим почерком; другая — обычным мелким газетным шрифтом, какой встречается во всех печатных газетах; у третьей — шрифт покрупнее; а вот и еще одна; она не только выделяется крупным шрифтом, но и оформлена рисунком и даже окружена красивой рамкой.
— Вот с нее-то мы и начнем! — уверенно решаешь ты и не догадываешься, что твой выбор этой статьи был определен еще в редакции, когда размещали материал, или, как говорят, верстали газету.
Для редактора важно иметь хорошую заметку, статью, но не менее важно и подобрать к ней шрифт, найти каждой статье, заметке, строчке свое место в газете, чтобы уже этим выделить ценный материал, порекомендовать его читателю прочесть в первую очередь.
Владимир Ильич Ленин, отправляя в 1912 году в газету «Правда» написанный Сталиным «Наказ петербургских рабочих своему рабочему депутату», в письме редакции указывал: «Непременно поместите этот наказ петербургскому депутату на видном месте крупным шрифтом».
Этот пример убедительно показывает, как заботился великий Ленин о выделении важнейших материалов, которые необходимо было довести до всех читателей. Можно ли, зная всё это, относиться к размещению материала, как к простому расположению заметок по принципу «куда что поместится?» Конечно, нет.
В каждом случае нужно выбрать главное, отвести в газете ему видное место, хорошо оформить. Но оформление зависит не только от важности заметки, а и от места, которое занимает она в газете. Самое видное место в газете — это верхняя часть середины газетного листа. Долгими наблюдениями установлено, что первым замечается читателями стенной газеты материал именно здесь, меньше — в левом углу и совсем мало — внизу газеты и справа.
При распределении и оформлении материала эти особенности нельзя не учитывать. В самом деле, помести важный материал вниз или вправо — и он не будет замечен. Чтобы его прочли, придется художникам специально выделять, раскрашивать. Вот почему «окна сатиры» делают внизу — подвалом, а второстепенные материалы, всевозможные иллюстрированные загадки, вопросы, шарады помещают на последних колонках справа. В этих местах они создают красочные пятна и от этого становятся зрительными.
Передовую, важнейшие статьи, которыми обычно открывается номер, помещают слева, на первых колонках, откуда должно начинаться чтение газеты. Чтобы этот важнейший материал одним из первых привлек к себе внимание, его ярче оформляют.
Некоторые редколлегии распределяют материалы в газете по отделам. Каждому отделу отводят колонку и без всякого учета, важен материал или не важен, разбрасывают его по газете. При таком подходе к размещению материала важные статьи и заметки нередко попадают на последние колонки, а второстепенные материалы занимают лучшие, видные места.
Читателю трудно в этом случае найти важную статью или заметку, — редколлегия не помогла ему своим размещением определить главное, не посоветовала, что прочитать раньше, над чем задуматься.
Будешь размещать материал в газете, не придерживайся отделов. И ученье, и пионерская работа, и дисциплина, и пионерская честь, и обязанности ученика — всё это одно целое жизни коллектива, дружины, школы. В каждом номере из всех этих вопросов нужно отобрать главное, суметь выделить это главное и местом, и оформлением так, чтобы каждый понял, к чему призывает газета, чего она хочет и требует от своих читателей в этом номере.
Если газета решила обсудить один из очень важных вопросов и у нее собралось несколько заметок по этой теме, — их можно подать в газете подборкой. Чтобы выделить такую подборку от остальных второстепенных материалов, ее помещают на 2–3 колонках, хорошо иллюстрируют и окружают рамкой. Такая подборка может быть помещена в любом месте газеты, но так, чтобы она не забивала своей величиной и оформлением самого значимого материала, помещенного на открытие номера.
Многие редколлегии распределяют материалы в газете симметрично. Заголовки заметок в этом случае вытягиваются по линейке, а рисунки, фото распределяются строго по симметрии: один — вправо, один — влево, два-три — вниз. Такое размещение не дает возможности выделить главный материал, вынуждает редколлегию втискивать заметки по их размерам, а не по значению.
Выгоднее, да и красивее, размещать материалы, не придерживаясь симметрии, зато строго соблюдая правило выделения и оформления главного.
Иногда в газете при распределении материала заметка не умещается в одной колонке, и ее редколлегия переносит на соседнюю колонку. Такой перенос отрывает окончание заметки от начала и делает это окончание похожим на заметку без заголовка. В этом случае лучше заметку сократить или, при возможности, перенести на другое место, где она сможет поместиться целиком. Текст, помещенный на двух колонках, всегда должен быть под заголовком, так, чтобы в обеих колонках он занимал одинаковое место. Писать текст в ширину на две колонки нельзя, потому что чрезмерная ширина строк будет затруднять чтение. При переходе с одной строки на другую читателю трудно будет делать перенос, а поэтому лучше писать заметки по колонкам, которые должны быть шириной 10–15 см.
Точно определив каждой заметке и статье свое место, редколлегия должна предусмотреть и место для заголовков, рисунков, так, чтобы уже перед наклейкой текстов на лист можно было знать, где каким рисунком и заголовком художнику оформить помещенные материалы.
Но оформить газету — это не значит разрисовать все заметки. Газета, в которой все заметки одинаково разрисованы и ярко оформлены, уподобляется газете совершенно неоформленной. Это две крайности; и, чтобы не впадать ни в одну из них, нужно в каждом случае редактору и художнику решать, что они будут оформлять как главное, что — как второстепенное.
КИСТЬЮ И КРАСКАМИ
Есть в школах художники, которые считают, что оформить газету — дело простое; раз-два — и готово; были бы, мол, краски хорошие.