Очень жаль, что многие газеты для карикатур берут только плохих учеников и проходят мимо недостатков отличников.
Сева среди ребят своей школы слыл как способный юный изобретатель. Его руками построены и действующие электромоторы, и плавающая модель эсминца, и даже дирижабль, который однажды на глазах у ребят поднялся на высоту дома и пролетел несколько десятков метров. Все новинки по технике, все технические журналы, какие были в школьной библиотеке, перечитал Сева, а на художественную литературу времени у него не оставалось. Узнали в школьной редколлегии, что Сева за год не мог прочитать повести Т. Семушкина «Чукотка», и сразу в газету карикатуру: сидит Сева-изобретатель с раскрытой на первой странице книгой, а ниже подпись:
«Сева читает не спеша в год по одной книге».
Увидел себя Сева в газете и задумался. Теперь в библиотечном формуляре Севы записано немало прочитанных повестей и рассказов. Вот какую пользу может оказать карикатура, если художник будет ее делать с одним хорошим намерением — помочь товарищу. Карикатура должна быть всегда адресована конкретному лицу или случаю. Очень хорошо, если к ней юные поэты напишут поясняющий текст, так, чтобы он был и коротким и в стихах.
Вот на одной карикатуре изображено несколько неряшливо одетых спортсменов. Ребята по рисунку узнают, о ком идет речь. А ниже подпись:
«Форма к спартакиаде
Во втором отряде».
Иногда в подписях используют остроумную игру слов:
«Посадил репку дедка.
А вытащил репку детка!»
Вспомнив русскую народную сказку «Репка», автор подписи осудил нарушителя порядка — «детку», который, проходя мимо колхозных огородов, соблазнился посаженной колхозниками репой.
В газете «Веселый отдых» можно встретить немало карикатур с такими лаконичными подписями. Под одной из них мы читаем: «Они играют в прятки с физической зарядкой», под другой — «Образцы культуры почти с натуры» — и уже по текстам узнаём содержание карикатур. В этом случае одно будет дополнять другое, и карикатура начинает разговаривать с читателем как бы на двух языках: и рисунком, и текстом.
Шарж. На Ленинградской областной выставке пионерских стенных газет особое внимание посетителей привлекла газета сельской средней школы — «За ученье».
Что же в ней было особенного?
Стихи?
Нет. Стихов немало было и в других газетах.
Карикатуры?.
Нет. Их тоже можно было найти в любой газете.
— Так что же? — спросите вы.
Шаржи. Они были только в газете «За ученье». А жаль. Почему художники рисуют только карикатуры, высмеивают плохое и не видят вокруг себя хороших дел, не поощряют хорошее весёлой улыбкой? Посмотрите на эти дружеские шаржи и подумайте, какие вы сможете сделать у себя в школе. Шарж — это и дружеская шутка, и поощрительная улыбка, и обязательно похвала какому-нибудь хорошему делу, ученику, похвала веселая, жизнерадостная. Смелее вводите шарж в свою газету.
Пусть читатели увидят не только карикатуры, рассказывающие, «что такое плохо», но и красочные дружеские шаржи, показывающие читателям «что такое хорошо»!
Концовка — это очень небольшой рисунок, близкий к теме заметки, статьи. Она помещается внизу под текстом. Концовки, как и всякое оформление газетного материала, нужно продумывать.
В номере, посвященном Дню Конституции, статьи, заметки о союзных республиках могут быть празднично украшены символическими концовками, отображающими национальные орнаменты этих республик. Статья о театре — маской — символом искусства, о лесах — веткой дерева или живописной купой деревьев, о гражданской войне — буденовкой, саблей, о Советской Армии — звездочкой, танком и т. п.
Чаще всего могут быть использованы в газете концовки на школьную и пионерскую темы. В этом случае под заметкой об ученье хорошо дать композицию из угольника, глобуса, карандаша, под заметкой о библиотеке — книги; о пионерском отряде — значок, барабан, горн, пионерский галстук. Вставленная к месту концовка делает материал наглядно законченным.
ХОЗЯЙСТВО РЕДКОЛЛЕГИИ
Наш разговор о «хозяйстве редколлегии» не случайный. Часто бывает так: ребята выпускают газету, и вдруг понадобились ножницы.
— Нужно спросить у пионервожатого.
Ножницы нашли. А тем временем появился спрос на клей.
— Нужно спросить у пионервожатого, — опять советует редактор.
И все это бывает оттого, что никто в редколлегии заранее не подумал о своем хозяйстве. Ножницы, клей, бумага, нож, простые и цветные карандаши, лекала, линейки, стеклянные трубочки и плакатные перья, резинки и акварельные краски, кисточки и банки для воды — все это должно быть у редколлегии всегда под руками и содержаться в образцовом порядке.
К ЮНОМУ РЕДАКТОРУ
Юный редактор!
Вот ты уже и на последней странице. Еще минута — и наш большой разговор о стенной газете будет закончен.
Что же сказать тебе на прощанье в эту короткую заключительную минуту?
Эту книгу автор предназначил тебе — юному редактору дружинной стенной газеты. Когда он писал, он думал о тебе; ему хотелось помочь в твоей работе советом, показать примеры удачной, хорошей работы других редколлегий, предостеречь от ошибок.
Автор хочет, чтобы ты подумал над его советами и вместе с членами редколлегии попробовал сделать свою газету содержательной и авторитетной, чтобы каждая написанная строка была голосом ученического коллектива, тем «прямым словом», к которому бы с уважением прислушивались все ребята.
Сделай свою газету такой, чтобы ее любили и те, кто ее читает, и те, кто в нее пишет. А это сделать ты сможешь при одном условии: если сам будешь работать с любовью, не торопясь, привлекать себе в помощь совет дружины, актив юных поэтов, художников, учителей и старшего пионервожатого. Они твои первые советчики и друзья. Они всегда рядом с тобою и всегда помогут тебе. Помни совет Маяковского: «Твори, выдумывай, пробуй!» Никогда не помещай слабых, неряшливо написанных заметок. Борись за чистоту, краткость и выразительность языка, сам во всем старайся быть примером для своих читателей.
Если тебе будет трудно написать хорошую заметку, передовую или придумать заголовок, разместить материал в газете и оформить его, — не опускай рук. Ничто хорошее не дается без трудностей.
Относись к своей работе серьезно. И успехи придут. Помни, что ты пишешь для сотен ребят, которые любят хорошее и умеют ценить его. Будь инициативным и требовательным, и твоя стенная газета станет не только воспитывать и учить читателей, но и окажется хорошей школой для тебя, для тех, кто вместе с тобой думает о газете и выпускает ее.
Информация об издании
Библиотечка пионера «Знай и умей»
А. Цветов
Юный редактор стенной газеты
Ответственный редактор Г. П. Гроденский. Художник-редактор Ю. Н. Киселев. Технический редактор Н. М. Сусленникова. Корректоры К. Д. Немцовская и Л. К. Малявко.
Подписано к набору 3/XII 1960 г. Подписано к печати 23/II 1961 г. Формат 84×1081/32. Печ. л. 3,25. Усл. п. л. 5,34. Уч.-изд. л. 5,07. Заказ № 267. Тираж 100 000 (1–72 000) экз. М-37087. Цена 25 коп.
Ленинградское отделение Детгиза. Ленинград, наб. Кутузова, 6.
2-я фабрика детской книги Детгиза Министерства просвещения РСФСР. Ленинград, 2-я Советская, 7.