Курганы — немые свидетели прошлого. Но и немые, они многое могут рассказать.
Не зря археологи ищут их, берут на учет, составляют подробные описания и наносят на археологическую карту нашей страны.
Не надо торопиться раскапывать курганы. Находят все новые и новые методы раскопок. Начали применять для определения возраста находок радиоактивные изотопы. Если не сохранить эти памятники для будущего, когда появятся еще более прогрессивные методы, то многие тайны курганов так тайнами и останутся.
Но на местах иногда отношение к ценнейшим археологическим памятникам бывает просто варварским. Камни с жальников снимают на фундаменты домов, для вымащивания дорог и сооружения плотин. А главный бич — кладоискатели. Иногда это местные жители, но чаще всего досужие дачники. Они думают, что в каждом кургане они могут найти золото, мечи, кольчуги…
Эти «сувениры» они хотят привезти домой.
Как много свежих раскопов встретил на своем пути экспедиционный отряд 46-й школы! Спрашивали местных ребят — один ответ:
— Дачники копали.
Около деревни Курея большой курганный могильник подходит вплотную к селению. В нескольких курганах жители устроили погреба, и в насыпях вделаны двери.
Около районного центра Молвотицы есть селение Сопки. Название оно получило от большого числа курганов, находящихся здесь. В Новгородской области курганы зовут сопками.
Курганы эти безжалостно сносят бульдозерами. Этими же машинами сильно повреждено и Молвотицкое городище с чрезвычайно богатым культурным слоем.
Так продолжают гибнуть ценнейшие памятники старины, памятники истории нашего народа.
Самые различные задания получают юные туристы нашей страны и часто неплохо выполняют их. Но совершенно необходимо, чтобы они, помимо всех прочих дел, следили за охраной природы и памятников старины.
Названия селений, рек, гор, лесов, полян, болот, островов и многого другого вдруг расскажут столько доселе неизвестного, что успевай только записывать!
На картах одного только Подмосковья немногим более двух тысяч рек, но из них около тысячи четырехсот (почти три четверти) не имеют названий. На месте их, конечно, как-то зовут, но как — географы не знают. А сколько тайн могут открыть одни только эти названия! И это в самом центре, в самом населенном районе страны.
Давайте же путешествовать!
Мы любим нашу прекрасную страну, но по-настоящему, с глубокой искренностью можно любить только то, что хорошо знаешь, что видел своими глазами.
Давайте путешествовать!
ПРОШЛИ ГОДЫ(Послесловие ко второму изданию)
Неумолимо стремится вперед время, и стала уже историей сама экспедиция на Чудское озеро, о которой вы только что прочли. Повзрослели ее юные участники, некоторые из них теперь серьезные исследователи Земли — ее недр, ее тайн, ее истории; другие — педагоги, рабочие, инженеры, врачи. Все они хранят добрую память о работе на Чудском озере, и «школа экспедиции» немало помогает им в жизни.
И это понятно. Но что же заставляло нас становиться участниками давних событий, что повлекло в экспедиции на обжитое и привычное Чудское озеро?
За дальними странствиями и грандиозными делами, погруженные в обыденную суету и затянутые стремительным ритмом современной жизни, устремляясь в опасные, неизведанные маршруты, как часто проходим мы мимо того, что лежит рядом, по чему каждый день равнодушно скользит привыкший глаз, что ежедневно встречаем мы в нашем городе, селе, поселке или окрест их. А иногда и остановимся в недоумении: вроде бы стояла вчера здесь старая колокольня, а сегодня деловитые люди грузят на автомобиль обломки кирпича; был древний курган — и вдруг урчащий бульдозер сравнивает его с землей; несла чистые воды небольшая речушка, но поплыли по ней радужные бензиновые пятна, и стала речка видом, запахом, флорой и фауной своей напоминать нефтяной отстойник. Вспомните, не приходилось ли встречать вам такое? Видимо, приходилось.
Так вот, книга Г. Караева и А. Потресова учит любви и бережному отношению к тому, что неотъемлемой частью входит в понятие национального богатства нашей Родины, — к ее природе и ее истории.
Сколь стремительно ни мчались бы мы в будущее, сколь неотложные дела ни ожидали бы нас завтра, прошлое всегда останется с нами, неотвратимо напоминая о пройденном пути — часто именно в прошлом ищет человек нравственные силы для свершений сегодняшнего дня. Мы же, к сожалению, порой не умеем бережно, по-хозяйски относиться к материальным памятникам истории и культуры. Бытие их отмечено крайностями забвения и крайностями славы. Вот, к примеру: всего в двадцати с небольшим километрах от Москвы, в великолепном, украшенном старинными статуями парке стоит дворец. Сюда, в знаменитое Архангельское, приезжают ежедневно толпы туристов, громадными группами водят их по парку измученные экскурсоводы — Архангельское с трудом выдерживает натиск паломников. Это одна из малопривлекательных сторон так называемого туристского взрыва. От него страдают и Абрамцево, и Пушкинский заповедник, и чеховский домик в Ялте, и многие другие памятные места в нашей стране. И в то же время легко вспомнить немало мест, ныне почти забытых и заброшенных, где некогда свершались этапные исторические события. Только на литературной карте Подмосковья это и Середниково, где провел несколько детских лет Лермонтов; и Черная Грязь — она напоминает о Пушкине и Радищеве; и Остафьево, в котором писал свою «Историю государства Российского» Карамзин, жил Вяземский, гостили Пушкин и Жуковский; и Ермолиио и Спас-Угол, связанные с великим сатириком Салтыковым-Щедриным; и Авдотьино, убежище просветителя XVIII века Новикова, и т. д. А сколько неповторимых памятников древнерусского зодчества разбросано тут и там в Подмосковье! Например, на высоких берегах реки Нары вблизи Москвы можно увидеть около десяти великолепных построек. Часть из них реставрирована, большинство в состоянии самом плачевном. Но ведь и они, и полузабытые усадьбы могли бы привлечь к себе туристов, рассредоточив наконец шквальный поток, из года в год устремляющийся по одним и тем же руслам. И большой вклад в это дело могут внести школьники, пионеры, комсомольцы. Яркий образец тому — работа, выполненная туристами-школьниками в экспедиции по установлению места Ледового побоища. Можно привести и другие примеры. Мне вспоминается походный дневник старшеклассников 109-й московской школы, который довелось прочесть несколько лет назад. Маршрут их проходил по местам, связанным со сражениями Отечественной войны 1812 года, боями Великой Отечественной войны. Побывали ребята и в небольшом приокском городке Тарусе, где издавна любили жить русские художники и писатели. Читался этот дневник как самое увлекательное повествование о вновь обнаруженных свидетельствах быта, обследовании существующих памятников, встречах с участниками минувшей войны. А романтическое описание Тарусы, рассказ о ее обитателях говорил об озабоченности ребят судьбой крохотного городка, любимого Паустовским и Борисовым-Мусатовым, Цветаевой и Заболоцким. Чувствовался в дневнике высокий тон, заданный в походе его руководителем, учителем Борисом Васильевичем Котовым, человеком, бесконечно увлеченным путешествиями по родному краю. Он сумел так органично слить туристский поход с вполне доступными для ребят разнообразными исследованиями, что превратил его в маленькую экспедицию, каждый член которой выполнял важную, вполне конкретную и очень интересную работу. Такие группы юных туристов могли бы собирать неоценимый материал для будущей историко-краеведческой энциклопедии, издание которой давно назрело. Что может быть привлекательнее для юного путешественника, как найти, исследовать, описать неизвестный или забытый памятник минувшего или место, связанное с жизнью и деятельностью человека, когда-то славно послужившего своей Родине!
Немало уже сделано. Красные следопыты прошли по дорогам Великой Отечественной войны, нашли имена забытых героев, сделали многое для увековечения их памяти. Это святой долг, и выполняют его ребята с достоинством и бережно. Организованы во многих школах музеи боевой славы, поднялись на местах боев новые обелиски, следопыты не прекращают свои поиски.
Призыв «никто не забыт, ничто не забыто», прозвучавший в дни, когда близилась тридцатилетняя годовщина победы нашего народа в самой кровопролитной войне на земле, должен находить все больший отклик в сердцах каждого молодого гражданина, выполнение его — лучший пример патриотического воспитания на примере прошлого.
В некоторых школах увлеченно собирают материал о своих великих земляках, создают даже небольшие музеи, привлекающие любовно подобранными экспонатами. Так, в городе Горьком, где в течение одиннадцати лет жил В. Г. Короленко, учащиеся школы № 14, носящей имя писателя, создали музей. Ребята более трех лет подбирали материалы о жизни и творчестве писателя, летом экспедиционный отряд школьников отправлялся в места, где он бывал, и найденное стало основой музейного собрания.
А учащиеся солнечногорской школы № 1 имени А. Блока отдали много сил поискам мемориальных вещей, напоминающих о великом русском поэте, который провел лучшие дни своей жизни неподалеку от Солнечногорска, в благоуханной тиши уютного Шахматова. И, наконец, установили на заработанные собственным трудом деньги памятник поэту перед зданием своей школы — пока единственный в нашей стране.
Еще один исторический уголок Подмосковья, связанный с именами Александра Блока, видных русских ученых XIX века братьев Бекетовых и гениального Менделеева, — усадьба Боблово. Там проводил великий химик сложные опыты в домашней лаборатории, на экспериментальных делянках выращивал невиданные урожаи, отсюда совершил свой знаменитый полет на воздушном шаре. В бобловском домашнем театре выступал Блок-актер, здесь бывали видные представители русской науки и искусства… Это ли не место приложения сил и энтузиазма молодежи! Надо лишь начать, сделать первую, черновую, совсем несложную работу. Возможно, имеет смысл организовать здесь строительно-реставрационный лагерь комсомольцев-школьников.