♦ Предложите ребенку решить хитрую задачку: «На реке плавали две курицы, один гусь и три индюка. Сколько птиц плавало на реке? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Удав, уж и кобра решили узнать, кто из них самый длинный, а кто самый короткий. Сначала измерили удава, его длина составила три метра. Затем измерили кобру, ее длина была два метра, а длина ужа составила один метр. Кто длиннее кобры, а кто короче удава?»
♦ Предложите ребенку решить «хитрую» задачку: «Пауку в паутинку попались две мухи, три комара и одна щука. Сколько насекомых попалось в паутинку? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «У собачки Жучки родились три щенка – черного, белого и рыжего окраса. Им дали клички: Пират, Тошка и Лорд. Пират был не рыжего и и не белого окраса. Тошка – не черного и не рыжего окраса, а Лорд – не черного и не белого окраса. Как звали белого щенка? Как звали его маму? Сколько всего родилось щенков? Какого цвета (окраса) был щенок по кличке Пират?»
♦ Предложите ребенку решить «хитрую» задачку: «У кошки Мурки родились два черненьких, один беленький и два рыженьких щенка. Сколько всего щенков родилось у кошки Мурки? Объясни свой ответ».
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Пятачок пригласил к себе в гости Винни-Пуха, Кролика и Ослика. Винни-Пух пришел после Ослика, а Кролик пришел после Винни-Пуха. Кто пришел в гости первым, вторым и третьим?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Рано утром крокодил Гена проснулся, умылся, почистил зубы и отправился купаться на реку. Что делал крокодил Гена перед тем как почистить зубы и после того?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Девочки Вероника, Полина и Лиза собирали букеты из цветов – ромашек, васильков и колокольчиков. Вероника собрала свой букет не из васильков и не из колокольчиков. Полина – не из ромашек и не колокольчиков. Из каких цветов собрала свой букет Лиза?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «В цирке выступали слон, бегемот и зебра. Слон выступал не первый и не последний. Зебра выступала после слона, а бегемот перед ним. В каком порядке выступали звери в цирке?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Саша и Сережа занимаются плаванием и боксом. Саша занимается не плаванием. Чем занимается Саша, а чем – Сережа?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «В трех тарелках – желтой, синей и зеленой – лежат разные сладости: конфеты, пирожные и печенье. Конфеты лежат не в желтой и не в синей тарелке, пирожные лежат не в желтой и не в зеленой тарелке. В какой тарелке лежит печенье?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Таня и Марина играли в куклы. Одну куклу звали Маша, а другую – Оля. Как звали Танину куклу, если ее не звали Оля?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Ваня и Саня вместе рисовали. Один мальчик рисовал кота, а другой – миску молока для него. Что рисовал Ваня, если Саня не рисовал кота?»
♦ Предложите ребенку решить логическую задачку: «Маша и Даша рассматривали картинки – одна в журнале, а другая в книге. Где рассматривала картинки Даша, если Маша не рассматривала картинки в журнале?»
Считалки
Детские считалки – это прекрасный материал для эстетического, психологического, физического и умственного развития ребенка. Считалки – особый вид детского стихотворения, имеющий широкий развивающий спектр. Существуют следующие разновидности детских считалок.
Считалки для проведения коллективных игр: считалки на выбор водящего; считалки на выбывание; считалки-жеребьевки предназначены для деления в игре на пары или команды. Данный вид считалок – незаменимый помощник при проведении детских игр. Благодаря им устанавливаются дисциплина, четкое построение и соблюдение правил, решаются споры при определении ведущего.
В ходе игр с использованием считалок у детей развивается умение сопоставлять свои желания с общепринятыми правилами, они учатся находить компромиссы и подчиняться законам общества. Кроме того, считалки укрепляют авторитет ребенка среди сверстников, помогают ему ощутить себя значимым, компетентным, что полезно для развития его личностной сферы и веры в себя.
Неменьшую значимость имеют считалки для развития элементарных математических представлений и счета. Считалки данного вида создают необходимый познавательный интерес у детей при первичном обучении их цифрам и счету. Учат детей применять уже имеющиеся знания в различных игровых условиях.
Также важное значение при проведении развивающей работы с детьми-дошкольниками имеют:
• логопедические считалки, помогающие откорректировать речевые нарушения, обогащающие словарь, благотворно влияющие на развитие речевого аппарата и речевого дыхания;
• считалки на иностранных языках, позволяющие детям осваивать новый для них язык в игровой форме, не прилагая при этом особых усилий;
• считалки-песенки и шутки, направленные на снижение психоэмоционального напряжения и доставляющие детям эмоциональную радость;
• универсальные считалки, обеспечивающие многостороннее развитие психических процессов внимания, памяти, воображения, фантазии, сообразительности, наблюдательности.
Так как многие считалки можно обыграть движениями, это дает возможность развивать большую координированность, точность, плавность, согласованность моторики у детей.
Считалки для детей пяти-шести лет
Скок-поскок, скок-поскок,
Скачет зайка за лесок.
От волчишки скачет он,
Выходи скорее вон!
Раз и два, раз и два,
На сосне сидит сова.
Спит сова, ей снится сон,
Ты не спи и выйди вон!
Стал забор заметно стар,
Поломал забор Назар.
Будет он забор чинить,
Ты – Назар, тебе водить!
Раз, два, три, четыре, пять,
Стал котенок танцевать.
На крыльце танцует он,
Потанцуй с ним, выйди вон!
Раз-два, раз-два,
Рубим мы в лесу дрова.
Раздается громкий звук,
Выходи из круга, друг.
На носу у почтальона
Выросли два лимона.
Раз лимон, два лимон,
Выходи из круга вон!
Ехала карета темным лесом
За каким-то интересом.
Инте, инте, интерес,
Выходи на букву «эс».
Три заботливых старушки
Напекли блинов и плюшки.
Все вокруг стола уселись,
Чай попили и наелись.
Захотели поиграть,
Ты лови, мне убегать!
Усатый кот
Сидит у ворот.
Мы считаем до пяти,
Ты из круга выходи!
Начинается считалка:
На березу сели галка,
Две синички, воробей,
Три вороны, соловей.
Сизый голубь прилетел,
Выйти вон тебе велел!
Тише, мыши,
Кот на крыше.
Кто не слышал,
Тот и вышел!
Птичка летела,
Мне считать велела:
Раз, два, три – ты из круга выходи!
Вышла мышка как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышка дернула за гири.
Вдруг раздался страшный звон,
Выходи из круга вон!
В чаще леса, на опушке,
Громко квакали лягушки.
Ква-ква, ква-ква,
Хороша у нас мука.
Мы для угощенья
Напечем печенья.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будешь ты нас догонять!
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам друзей не сосчитать.
А без друга в жизни туго,
Выходи скорей из круга!
Плыл по морю чемодан,
В чемодане был диван,
А в диване спрятан слон.
Ты не веришь? Выйди вон!
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Выплывает белый месяц.
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдет!
Только кошка ляжет спать,
Мышки выйдут погулять,
В норку сыр себе утащат.
Кошка, кошка, спи почаще,
А на мышек не гляди.
Ты из круга выходи!
Уши, глазки, носик, хвостик —
Получился добрый песик.
Пес считает до пяти,
Тот, кто пятый, выходи!
Шла собака через мост,
Четыре лапы, пятый хвост.
Если мост обвалится,
То собака свалится.
Чтобы ей не потонуть,
Ты беги ее тянуть!
Белка хвостиком махала,
С зайцем в салочки играла.
Оказалась впереди,
Кто не верит, выходи!
Сидел король на лавочке,
Считал свои булавочки.
Раз, два, три,
Ты в игре теперь води!
Вдаль бежит река лесная,
Вдоль нее растут кусты.
Всех в игру я приглашаю,
Мы играем – водишь ты!
Раз, два, три, четыре, пять,
Нужно нам стрижа искать!
Где живешь ты, быстрый стриж?
Выходи из круга, кыш!
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты!
В речке возятся лещи,
Ты пойди и поищи.
Тяжело леща тащить,
Раз, два, три – тебе водить!
Ежик, ежик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок,
Встал в кружок и ну считать!
Нам водилку выбирать!
Тучи, тучи, тучи, тучи,
Скачет конь – большой, могучий.