Загадки, считалки, скороговорки для детского сада — страница 7 из 10

* * *

Мышки в норке не шумели,

В лапки к кошке не хотели.

Пять, тихонько сидя в норке,

Грызли зернышки и корки,

Две затеяли уборку.

Сколько мышек? Сосчитай!

И ответ скорее дай!

* * *

Тишка-кот такой плутишка,

Очень рыбу любит Тишка.

На рыбалке побывал —

Щуку и сома поймал,

Окунька, плотву, ерша.

Жизнь у Тишки хороша.

Ты быстрее сосчитай,

Сколько рыбок кот поймал.

* * *

В гости к зебре львы пришли

И подарки принесли.

Первый лев принес кокос,

А второй их два принес.

Чтоб сложить один плюс два,

Третьего позвали льва.

* * *

Было у Максима с Ксюшей

Три больших и спелых груши.

А потом для Макса с Ксюшей

Дядя Клим сорвал две груши.

Сосчитай все груши у Максима с Ксюшей.

* * *

Майский жук надел на ножки

Разноцветные сапожки.

Три зеленых плюс три красных —

Вместе смотрятся прекрасно!

Ты же сосчитай пока,

Сколько ножек у жука.

* * *

Разбросала Таня крошки

У скамейки за дорожкой.

Их клюют пять голубей

И проворный воробей.

К ним в траве крадется кошка…

Сколько птичек на дорожке?

* * *

Есть в коробочке у Светы

Шоколадных три конфеты.

У Катюши целых семь,

А у Славы нет совсем.

Для него большой секрет,

Сколько у подруг конфет!

* * *

Кеша знал два умных слова,

Выучил еще три новых.

Жаль, пока не понимает,

Сколько слов всего он знает!

* * *

С мостика упали в речку

Пять веселых человечков.

И таких же точно пять

Тут же бросились спасать.

Сколько же в итоге в речке

Искупалось человечков?

* * *

Есть у Маши кукла Ксюша,

Мяч, скакалка, Филя с Хрюшей.

А еще, как на парад,

Пять матрешек в ряд стоят.

Ей завидуют подружки.

Сосчитай ее игрушки!

* * *

Вот реши пример несложный:

Было целых пять пирожных.

Съел одно тихонько Федя,

Думал, мама не заметит.

Пете за него досталось!

Но ведь сколько-то осталось?

* * *

Куковали три кукушки

В понедельник у опушки

И условились опять

Там во вторник куковать.

Но одна не захотела

И с опушки улетела.

Остальные ж не сочтут,

Сколько их осталось тут.

* * *

На Ванюшин чердачок

Заселился паучок.

Осмотрел он с потолочка

Все четыре уголочка.

Сплел в одном большую сеть

И остался в ней висеть.

Знать друзьям его угодно,

Сколько уголков свободно.

* * *

Сделал Толик табурет:

Три ноги, четвертой нет.

А теперь сидит, считает,

Сколько ножек не хватает.

* * *

Три на острове пирата,

Но на всех одна лопата.

Чтоб найти быстрее клад,

Сколько принести лопат?

* * *

У собаки пять щенков:

Трое рыжие с боков

И, как мама, все лохматы,

Остальные, видно, в папу —

Черный хвост, спина и лапы.

Ты готов Рыжих сосчитать щенков?

* * *

Шесть морских черепашат

К морю синему спешат.

Одного поймал Денис.

Сколько к морю добрались?

* * *

Шесть пальто в шкафу висело,

Два из них моль летом съела.

Остальные есть не стала,

Все летала и считала,

Набирая аппетит,

Сколько их в шкафу висит.

* * *

Радугу рисует Света,

Только красной краски нету.

Кто ответит на вопрос,

Сколько будет в ней полос?

* * *

Ночью семь мышей летучих

Обогнать решили тучу.

Только туча-то черна,

В черном небе не видна.

Не догнав, четыре мыши

Сели отдохнуть на крышу.

Остальные дальше мчат,

«Не уйдешь!» – туче кричат.

Сколько же мышей летучих

Гонятся теперь за тучей?

* * *

Подарила Ира Владу

Восемь плиток шоколада.

Он одну из них съел сразу,

Остальные отдал Стасу.

Стас их положил в карман.

Сколько шоколадок там?

Скороговорки для общего развития речи

Скороговорка – это специально продуманная фраза или небольшое четверостишие, построенное из трудно произносимых сочетаний звуков, предназначенных для быстрого и четкого проговаривания вслух.

Разучивая скороговорку, ребенок осмысленно относится к тому, что говорит, учится чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать нюансы в интонации, смысле, значении. Он развивает свое слуховое внимание, фонетический слух, воображение.

Использование скороговорок в развитии ребенка обеспечивает не только активизацию речи и мышления, но и творческих способностей ребенка, если работать с ними весело и с фантазией. Работа со скороговорками будет особенно эффективна для развития ребенка, если придерживаться определенных правил при работе с ними.


Правила работы со скороговорками

Во-первых, очень важен правильный подбор скороговорок. Начинать нужно с простых, коротких, рифмованных скороговорок.

Учитывать индивидуальные особенности возраста и речи ребенка (если ребенок не произносит какой-либо звук, постарайтесь подобрать скороговорку, в которой нарушенный звук отсутствует, чтобы не закреплять неверное его произношение).

Сначала произносите скороговорку сами медленно и четко, а ребенок пусть ее прослушает. Спросите у ребенка, о чем она, все ли слова понятны.

Начните повторять скороговорку вместе с ребенком в медленном темпе. После того как ребенок выучит текст и произнесет правильно все звуки, предложите ему произнести скороговорку самостоятельно вслух, сначала в медленном темпе, затем быстрее.

Предложите ребенку повторить ее три раза подряд.

Старайтесь заниматься с ребенком скороговорками хотя бы 10–15 минут каждый день, и очень скоро вы увидите результат, так как ваша последовательность в этом виде работы обязательно принесет большую пользу ребенку.

Скороговорки для детей четырех лет

У елки на пригорке

Спрятались зайчишки в горке.

* * *

Шмель на завтрак варит кашку,

Хочет накормить букашку.

* * *

Скачет белочка по веткам,

А за ней бельчата-детки.

* * *

Собачка Шарик

Несла сухарик.

* * *

Сколько раз твердили кошке:

«Некрасиво есть без ложки!»

* * *

Под мостом стоит дом,

Рыбки дружно живут в нем.

* * *

Гуси сели на качели,

«Га-га-га» они запели.

* * *

Мягкой кисточкой покрашу

Дом, забор и крышу вашу.

* * *

Вот идут на задних лапках

Две лисички в модных шляпках.

* * *

По дорожке мышка шла,

Сыр в корзиночке несла.

* * *

Зайка, зайка, сбегай к цапле,

Попроси зубные капли.

* * *

Шел пес через мост, Четыре лапы, пятый хвост.

* * *

Хорош пирожок,

Внутри творожок.

* * *

Мышка босиком ходила,

Лапки в луже промочила.

* * *

Шесть мышат у мамы-мышки:

Три девчушки, три мальчишки.

* * *

Четыре лисички-сестрички

Нашли на пеньке рукавички.

* * *

У Маши в кармашке

Маки и ромашки.

* * *

Лягушка по кочкам скакала-скакала,

Комару платочком махала-махала.

* * *

У елки иголки колки.

* * *

Испугались лягушонка

Еж с ежихой и ежонком.

* * *

Ясный месяц и мышатки

По ночам играют в прятки.

* * *

Черепашка черепашонку

Сшила чепчик и распашонку.

* * *

Осы к осени желтее,

Полосатее и злее.

* * *

Проглядела все глаза

Любопытная коза.

* * *

Рома Маше нарвал ромашек.

* * *

В норке мышка на перинке

Спит в соломенной корзинке.

* * *

Вяжет на зиму жираф

Шерстяной пушистый шарф.

* * *

Лягушата в лодке плыли

И комариков ловили.

* * *

Маша сшила для мартышки

Шубку, шапку и штанишки.

* * *

На дорожке червячок

Нашел черный башмачок.

* * *

За рекою у пригорка

Крыса строит к зиме норку.

* * *

Прилетели две синички

Попить в лужице водички.

* * *

Не хотели носороги

Надевать носки на ноги.

* * *

У ежонка Шуши

Уши словно груши.

* * *

Подарили серой мышке

Желтый шарфик и штанишки.

* * *

На прогулке паучок

Потерял свой башмачок.

* * *

По извилистой дорожке

Бегут две сороконожки.

* * *

В дупле на опушке

Живут белки-попрыгушки.

* * *

Чай попили черепашки,

За собой помыли чашки.

* * *

Вилкой мы едим сосиски,