Позвонил племянник и попросил разъяснить ему, почему его сыну-второкласснику дают задания вне учебного плана.
– Сил уже нет. Света сидит днями и ночами, делает эти проекты. Только закончит один, тут же поручают другой сделать. Учить тому, чему положено, не учат, а занимаются всякими дурацкими проектами.
Я объяснила своему племяннику, что таким образом они зарабатывают баллы для стимулирующих своей учительнице.
У нас ведь опять получилось не так, как хотели, а так, как всегда. Пишут везде, что учителям повысили зарплату. Повысили, но повышенную зарплату учитель получит только после того, как покажет свою внеурочную работу по предмету, т. е проекты, дипломы и грамоты за всякие конкурсы и олимпиады. Чаще всего все эти конкурсы и олимпиады учителя выполняют сами и отправляют на всякие конкурсы, которых развелось в Интернете видимо-невидимо.
Я не знаю, почему опять так получилось? Почему наши чиновники не хотят, чтобы учителя учили, а не занимались приписками и отписками? Если вашему ребенку тоже дают задания, которых нет по программе или которые он сам выполнить не может, то знайте, что вы зарабатываете баллы учителю для стимулирующих.
Отсрочка наказания
Вчера на площади города было очень много детей с родителями. День выдался теплый, солнечный. Открылись летние кафе, родители сидели за столиками, а дети катались на роликах, прыгали на батуте, бегали вокруг взрослых, играя в догонялки, и даже пытались искупаться в фонтане. Одного такого расшалившегося мальчика мать едва успела поймать, и я услышала, как она ему пригрозила:
– Придем домой, получишь у меня.
Мальчик успокоился, посидел рядом с мамой несколько минут, а потом она его отпустила опять на площадку. Мне показалось, что он стал гораздо тише себя вести.
Не знаю, повлияло ли предупреждение матери или просто ребенок понял, что он заигрался, но я часто слышу, как родители предупреждают детей, что дома они будут наказаны, если не перестанут шалить.
Одни дети успокаиваются после второго предупреждения, особенно если оно исходит от папы.
Другие продолжают, не обращая внимания на слова родителей, и им приходится делать замечания по нескольку раз, вплоть до того, что брать в конце концов свое чадо за шиворот и тащить домой.
А некоторые дети успокаиваются сразу, становятся рядом с мамой или папой и грустными глазками смотрят на своих сверстников, продолжающих бегать и прыгать на площадке.
По-разному, как видите, влияет отсрочка наказания на детей. Может, потому, что для некоторых детей эти слова – пустой звук, и потому они продолжают бегать вдоль прилавка магазина и хватать с полок то, что нельзя? Или начинают капризничать и требовать к себе внимания, когда мать занята? Не слушают бабушку с дедушкой и даже обзывают их или начинают пинать ногами?
Но есть ведь дети, которые понимают с первого слова. Значит ли это, что их действительно дома ждет угол или, что гораздо хуже, ремень? Думаю, что необязательно. Просто в голосе некоторых родителей есть такие нотки, которые заставляют ребенка остановиться. Большинство же родителей предупреждают по привычке, не задумываясь, позволяя ребенку делать все, что заблагорассудится, не обращая внимания на окружающих. И только когда ребенок доставляет им неудобство, они принимают меры.
Подзатыльник для сына
Двенадцатилетний сын моей бывшей ученицы учиться не любит. Он много времени проводит за играми, с друзьями, на стадионе, а об уроках вспоминает только перед сном, и то только в том случае, если мать напомнит. На днях именно такой случай и произошел. Конец четверти, надо оценки исправлять, а мальчику все по барабану. На его беду, мать зашла в школу и, естественно, узнала об «успехах» сына.
Дома она стала его ругать, не сдержалась и дала подзатыльник. Знаете, что ответил школьник?
– У нас в школе есть номер телефона, по которому я позвоню и расскажу о том, что ты меня избиваешь! – сказал он со злостью.
И это сельский ребенок!
– Я обалдела, – рассказала мне ученица. – Это мой сын, для которого я делаю все. Пашу весь день, чтобы он ни в чем не нуждался. Покупаю ему хорошие вещи, планшет, ноутбук. Последний вообще купила, чтобы получал знания, а он только в игры играет. Вот что мне с ним делать?
А я тоже не знаю, что с таким ребенком можно сделать. Отца у мальчика нет, вернее, есть, но родители в разводе. Ювенальная полиция не дремлет. Кстати, сейчас и учителя рассказывают детям, чтобы те не молчали, если дома их, скажем так, воспитывают традиционными методами, какими воспитывали детей еще деды и отцы наши.
Я против насилия в семье и считаю, что к детям можно найти подход и без ремня, но подзатыльник ведь не насилие? Или я чего-то не понимаю? Во всяком случае, я бы, наверное, очень огорчилась, если бы мне вот так заявил мой ребенок.
A mama все равно недовольна
Встретила сегодня в городе свою ученицу. Она уже взрослая женщина, с высшим образованием и хорошим положением. Есть семья: муж и двое детей.
Кажется, совсем недавно Уля сидела за партой и внимательно слушала учителей. Да, Уля была очень дисциплинированной и вежливой девочкой. Училась она хорошо. Только глазки у нее почти всегда были печальные. Я все не могла понять, почему тухнет ее взгляд, когда она получала четверку.
Разгадка пришла неожиданно.
Однажды я дала задание детям написать сочинение на тему: «Как я помогаю маме». Это был 5-й класс.
Открываю Улину тетрадь, сочинение написано почти на страницу. Почерк очень красивый, буковки все одинаковые, кругленькие, ровненькие.
Уля писала о том, что она очень любит свою маму, что каждый день старается ей помочь по дому: убирает в комнате, моет посуду, метет двор, кормит курочек и уточек и т. д.
Последний абзац цитирую почти дословно: «Я жду маму с работы, а когда она приходит, то все равно недовольна тем, что я сделала».
Я не стала говорить об этом сочинении маме Ули: боялась расстроить и ее, и девочку. Может быть, Уля несколько преувеличила проблему, так как семья ее была мне хорошо знакома и я знала, что девочку любят и заботятся о ней.
Но меня после этого всегда интересовал вопрос, что лучше все-таки: перехвалить или недохваливать ребенка?
Быдло-мамаша и быдло-ребенок
Дочка вчера была в кафе и позвонила мне прямо оттуда, чтобы рассказать о безмозглой мамашке, которая шокировала своим поведением всех посетителей, когда она ударила по лицу другую мамашу, которая сделала замечание ее сыну.
А дело было так. Официантка увидела, как мальчишка лет пяти повалил на пол девчушку лет 3-4 и стал ее пинать ногами. Родительницы обе подхватились и разняли детей. Мать девочки, держа на руках плачущую дочку, сказала матери мальчика: «Воспитывать надо ребенка, чтобы он не бросался на детей!»
– Ты еще меня учить будешь, как воспитывать ребенка, сука! – заорала неадекватная мамашка и ударила женщину по лицу.
Пострадавшая опешила, из глаз ее брызнули слезы, а эта тварь развернулась и гордо пошла к своему столу, по пути громко и грязно ругаясь.
Я считаю, что это не мать, а быдло-мать. Кого она воспитает? Такое же быдло, как и сама. Уже ее сын пинает в живот девочку, а что будет, когда он станет взрослым?
Во всем виноваты родители!
Закончились выпускные в 4-х классах. Кто-то в кафе отметил этот день, кто-то на природе с шашлыками, кто-то катал детей в лимузине, кто-то даже на ресторан замахнулся. Но речь будет не об этом, а о том, как ведут себя четвероклассники в общественных местах.
Разговариваю вчера с девушкой, которая работает в кафе администратором. У них одновременно отмечали выпускной два класса. Дети были очень нарядными, девочки с прическами, мальчики с бабочками. Родители (в основном мамы) тоже пришли продемонстрировать новые платья. С каждым классом были учительницы.
Сидели дети с родителями в разных залах. Девушка рассказывает, что в одном зале дети вели себя воспитанно: играли, но не задирали друг друга, смеялись, но не визжали, танцевали, но не падали в истерике на пол.
В другом зале было все с точностью до наоборот: визг, крики, беготня, шум и гам.
– Во всем виноваты дебильные родители, я считаю, – уверенно сказала девушка. – Если бы они объясняли детям, как себя вести в общественных местах, то вот этого opa и визга среди детей одного класса не было.
– Не совсем так, – объяснила я девушке. – Ты ведь сама сказала, что с одним и с другим классом были учительницы, так? Я считаю, что есть в этом поведении заслуга одной учительницы и просчеты другой. Одна учительница постоянно на классных часах разговаривала с детьми о том, как не надо себя вести, а другая, я уверена, на классных часах детям ничего не говорила. Дети были сами по себе, а она сама по себе. Я работала в школе и знаю, что многое зависит от классного руководителя, может быть, даже больше, чем от родителей.
В школах сейчас практически отсутствует воспитание детей, все зависит только от желания учителя. Если учитель неравнодушный, то он будет проводить классные часы и мероприятия. Если же учителю наплевать на то, как ведут себя дети на переменах и во внеурочное время, то он будет проводить только уроки, а остальное его абсолютно не интересует.
После случая с выпускницей в Волжском Павел Астахов заявил, что пора вернуть в школу воспитание. Давно пора! Когда в школе не только учили, но и воспитывали, дети были более организованные, трудолюбивые, нацеленные на добрые поступки. А сейчас воспитывает в основном улица, а улица редко учит детей хорошему.
На пляж – без детей!
Бедные дети. Где только они не мешают взрослым, воспитанным тетенькам! В самолете орут, в поезде окошко заслоняют, в ресторане и кафе мешают кушать, в кинотеатре смотреть спокойно фильм и даже нет покоя от них на пляже.
Вот зачем детей с собой брать, если они не могут себя спокойно вести: кричат, бегают, песком бросаются, морской водой брызгают. Вот что пишет одна из таких тетенек, вернувшись с моря: