В селе пока этих отношений нет. Думаю, из-за неплатежеспособности родителей, но, если начнутся, то и у нас скоро будут учителей «Скорые» увозить.
Все совпадения случайны. Это только мои умозаключения.
Два подхода к воспитанию
Сегодня обсуждали в учительской проблему воспитания трудных подростков. Одна моя коллега рассказала о шестикласснице, которая не ходит в школу уже две недели. По телефону девочка сообщила, что болеет, но классная руководительница встретила маму в центре села и решила уточнить, чем девочка болеет.
– Уже здорова, – ответила мама.
– А почему не ходит в школу? – поинтересовалась учительница.
– Не хочет. Я купила ей шапку, а она не такую хотела. Вот и объявила мне бойкот.
– Так вы меры принимайте! – стала возмущаться учительница.
– Принимаю. Стала ругаться, а она заявила мне, что пожалуется на меня в опеку, если буду орать на нее.
Хорошо девочка усвоила, как надо строить родителей и куда обращаться, если мать вздумает ее воспитывать. Еще можно посоветовать ей обратиться к Малахову.
Учительница 3-го класса рассказала о встрече с мамой ее ученика, который убегает с уроков, рвет тетради, не готовит домашних заданий.
– А вы что, не знаете, что делать? – спросила мама учительницу. – Вон у вас указка лежит. Возьмите ее и по лбу да по рукам. Как миленький после этого работать будет.
И отвесила сыну такую затрещину, что учительница пришла за советом к социальному педагогу. Теперь решают, как поступить с родительницей.
Сложноподчиненное предложение
Такое задание я сегодня дала девятиклассникам на уроке русского языка. Один парень написал: «Я не колюсь, потому что нет денег».
– Ты это серьезно? – спросила я его.
– Нет, конечно, – ответил девятиклассник, широко улыбаясь.
Вот я и думаю, как отнестись к этому предложению: как к шутке? Или в каждой шутке есть доля правды?
Какое кофе вам: с молоком или без?
Встретила у друга в журнале примерно вот такой диалог:
– Тебе какое кофе?
– А какой есть?
– С молоком и без молока.
И резюме: это были самые короткие отношения в моей жизни.
Но, конечно, не кофе здесь виноват, а, как говорил герой комедии «Мимино», те самые «неприязненные отношения, которые я испытываю к герою».
Разве можно оценить человека по тому, как он говорит: горячий кофе или горячее кофе, красивая тюль или красивый тюль, звОнишь или звонИшь, киломЕтр или килОметр!
Кстати, мой муж всю жизнь говорит килОметр. Ну и что? Разве я стала меньше его любить или он меня? Нет, конечно. Наоборот, любовь с каждым годом все сильнее и сильнее.
Я знаю прекрасного человека, который не может склонять порядковые числительные. Кстати, этим страдают даже журналисты. Часто по телевизору можно услышать: в двух тысячно пятнадцатом году. Журналистам и публичным людям непростительно, а близкому человеку простить можно, даже если вы ему «сто раз говорили».
Не все люди, имея даже два, а то и три высших образования, владеют литературным языком, но главное в человеке, с моей точки зрения, внутренняя культура. Если он (она) внимателен, заботлив, организован, обязателен, аккуратен в своих выражениях, то плевать мне на то, что он говорит «черное кофе». Он так привык, а язык, как известно, усваивается с раннего детства.
В журналах друзей я часто встречаю разного рода ошибки, но никогда не тыкаю пальцем и не смеюсь над человеком, хотя есть среди блогеров те, кто, ткнув носом в ошибку владельца журнала, смеется и от радости писает в потолок. Вот от таких умников я бы бежала не оглядываясь.
Конечно, приятно, когда рядом с тобой интеллигентный человек, но интеллигентность – это не только литературный язык, но и внутреннее содержание. А такое – увы! – редко встречается.
Если бы мне пришлось выбирать между человеком, который безупречно владеет языком, но при этом хам и грубиян, и человеком, который в языке допускает ошибки, но при этом вежлив и воспитан, я бы выбрала последнего.
Маникюрша и юрист
Знакомая посоветовала мне хорошую маникюршу и дала адрес. Вчера муж меня к ней отвез. Принимает девушка на дому. Она – молодая мама, находится в декретном отпуске. Ребенок ходит в садик, а Лена (так зовут маникюршу) в свободное время зарабатывает, делая маникюр, наращивая ногти и покрывая их гелем.
Поскольку процедура эта долгая, то мы с Леной вскоре узнали друг о друге многое. Лена поинтересовалась, кем я работаю.
Когда узнала, что я преподаю литературу, попросила совета:
– Очень хочу почитать что-нибудь не просто интересное, а такое, чтобы интеллект свой развивать.
Я назвала ей много авторов и их произведений, полезных, с моей точки зрения, думающему человеку, а затем спросила, есть ли у нее образование.
– Есть, – ответила Лена. – Я окончила один из московских вузов и получила юридическое образование, но по специальности не работаю.
– Почему? – удивилась я.
– Потому что образование есть, а образованной я себя не чувствую, – ответила девушка.
Вот так юрист Лена стала маникюршей. Мне понравился честный ответ девушки. А сколько у нас образованных без образования работают учителями, врачами, юристами, экономистами! И сколько тех, кто, имея образование, работают маникюршами, массажистами, кладовщиками, статистами, менеджерами и торговыми представителями!
Не перегибает ли учитель?
Некоторые учителя пользуются весьма интересным способом для соблюдения дисциплины на переменах.
Об этом мне рассказала одна моя знакомая. Ее сын – ученик 5-го класса – недавно был дежурным. Вот что он рассказал матери о своем недавнем дежурстве по классу.
Когда закончился урок, учительница, вручив ему листок, приказала записывать всех детей, которые нарушали дисциплину на перемене. Учительница ушла, а ребенок уселся наблюдать за одноклассниками.
Он добросовестно всю перемену писал, что Коля бегал по кабинету, что Саша ударил Катю, а Дима обзывался и т. д.
Когда прозвенел звонок, он отдал исписанный листок учительнице, та его похвалила. Потом собрала дневники нарушителей дисциплины и аккуратно переписала все замечания для родителей в дневники, не забыв поставить оценку за поведение.
– А ты не боишься, что дети на тебя обидятся и не будут с тобой дружить? – спросила с тревогой мать сына.
– Что ты, мама! У нас все пишут! Один только Вася ничего не записал, так учительница его отругала. Вот буду в следующий раз дежурным, вообще всех буду записывать.
Мать в шоке. Не знает, что сказать сыну: боится навредить. Пойти к учительнице и поговорить об этом своеобразном методе тоже пока не хочет. А может, сразу к директору? А может, ничего страшного в этом нет? Просто игра, и дети сами поймут, что доносить на товарища плохо? А может, это и не доносительство?
Пришла CMC
Когда приходит CMC ребенку, родители, особенно матери, всегда напрягаются. Лежит телефон, ребенка нет рядом: читать или не читать CMC? Прочтешь без разрешения – можно потерять доверие, не прочтешь – будешь жалеть: а вдруг там было что-то опасное и надо было с ребенком разговаривать. Я знаю тех, кто тайно читает эсэмэски детей, знаю тех, кто не читает. Мол, это личное пространство и нарушать его нельзя. Но, как оказалось, выход всегда есть, и его нашла мама одной 12-летней дочери.
Как-то они сидели с ней на кухне. Рядом с девочкой лежал телефон, который постоянно пищал, сообщая об очередном сообщении. Дочка читала и отвечала. Она то улыбалась, то хмурилась. Мама спросила, кто ей пишет и, главное, что? И попросила прочитать переписку.
– Зачем тебе? – с вызовом ответила девочка. – Ты же мне свои эсэмэски не разрешаешь читать!
«Ты еще ребенок, и я должна знать, какие CMC ты получаешь!» – хотела сказать мать, но вместо этого протянула свой телефон дочери.
– На, читай, – сказала она. – От тебя у меня нет секретов.
Дочка опешила, а потом отдала свой телефон маме. Прочитав переписку дочери с подругой, мать сделала предложение о том, чтобы читать эсэмэски друг у друга без всякого предупреждения. Дочка согласилась.
Теперь мама всегда в курсе, кто и что пишет ее 12-летней дочери. Она не делает это тайно, не ссорится с ребенком, отнимая у нее телефон, не нарушает ее личное пространство.
Мне кажется, что мать и дочь нашли идеальный выход из положения. Если у вас есть такая проблема, воспользуйтесь подсказкой умной матери.
Отчего переживает пятиклассник
Есть у меня знакомый пятиклассник. Мальчик очень хороший, откровенный, любознательный, добрый. Я с ним занимаюсь русским языком. Через каждые 15 минут мы с ним делаем 5-минутный перерыв, чтобы ребенок переключился, так как внимание его очень быстро рассеивается. Обычно в это время он мне что-нибудь рассказывает. И вчера он мне пожаловался на то, что у него мало грамот лежит в портфолио.
– У некоторых детей из моего класса по 15-20 грамот, а у меня только 5, – с сожалением сказал мальчик.
– А почему у тебя так мало? – удивилась я, зная о том, что мальчик учится хорошо.
– А я ведь от физкультуры освобожден (у него была операция на сердце), а у них много грамот за спортивные достижения.
– Ничего страшного, – успокоила я его. – Зато у тебя грамоты весомее.
Но видно было, что ребенка я не успокоила, потому что он мне через 15 минут признался, что на компьютере сам себе нарисовал грамоты.
– Зачем? – спросила я его.
– Просто. Я положил их в портфолио, а потом убрал.
Как мне жаль ребенка! Вчера мы с ним сочинили стихотворение на конкурс по правилам дорожного движения.
– За это стихотворение ты точно получишь грамоту, – сказала я ему.
Он очень обрадовался. Взрослым такие переживания кажутся смешными, а для детей они серьезны. Думаю, что из него вырастет хороший человек, неравнодушный и честный.