Наставник укоризненно покачал головой — видно, эта ситуация ему самому совершенно не нравилась — и вдруг спросил:
— Как вы думаете, умеют ли они этими деньгами распоряжаться? Нет. Знают ли они им цену? Нет. Знают ли они цену теплым дружеским чувствам? Знают ли, что такое «родительская любовь»? Нет.
Каждое «нет» падало, словно тяжелый камень.
— Внимание, вопрос: решаете ли вы стратегическую задачу обеспечения вашей семьи? Только частично. То есть тот ресурс, который вы выбрали, позволяет вам не вкладываться в отношения в семье, зато активно вкладываться в работу и чувствовать свою важность как человека, который обеспечивает семью.
«Интересно только, чем занят отец троих детей, пока мать убивается на трех работах? — задумался Виктор. — Конечно, я и сам хорош — вон, сколько по алиментам задолжал… Но там-то трое!»
— Какие есть альтернативные способы решения? — спросил Наставник. — Это один из важных коучинговых вопросов. Альтернативный способ решения — найти мужчину, который может обеспечивать семью…
«С тремя детьми? Другого мужчину? — удивился Виктор. — Ну, это вряд ли!»
Словно услышав его мысли, Наставник вытянул ладонь перед собой:
— Не говорите, что это невозможно! Когда говорите слово «невозможно», это удерживает вас от поиска решения. Вместо этого надо задавать себе вопрос: «Как это можно сделать?» Может быть, стоит найти другую работу, которая позволяет тратить меньше времени и приносить больше денег? Или начать свой бизнес? В общем, вариантов множество! Главное — искать.
Видно было, что история матери троих детей не оставила Наставника равнодушным… Он снова заглянул в монитор.
— Вот еще вопрос: «Ответьте тем, у кого обратная ситуация — есть цели, есть свободное время, но человек не знает, в каком направлении двигаться, чем заниматься». Отлично! Смотрите на свои цели и задаете себе простой коучинговый вопрос: «Если я реализую эту цель, будет ли в моей жизни больше любви?»
Такого Виктор точно не ожидал! Говорить о любви на семинаре по эффективности было действительно странно… Хотя от Наставника всего можно ожидать.
— Любовь является универсальным маркером правильности цели, — убежденно продолжал он, — если мы делаем что-то, что нас двигает по направлению к правильной цели, количество любви в нашей жизни увеличивается!
Например, мать троих детей сделает больше денег, но там будет меньше любви. Понимаете, какая интересная штука? В итоге, потратив годы на то, чтобы достичь результата, искренне веря в то, что это правильный результат, эта женщина станет неэффективной. Потому что она получит семью, которая просто обездолена ее вниманием. Семью, в которую любовь иногда заглядывает, когда мама выспалась по выходным. Это же больно! Это же неправильно, так же действовать нельзя.
Надо себе задать вопрос: «Почему я упираюсь в работу, вместо того чтобы делать что-то большее?»
«Наверное, потому, что ответ на этот вопрос — честный ответ, конечно! — может сильно не понравиться, — решил Виктор, — разве я сам в свое время не думал, что стоит найти хорошую работу — и жизнь наладится окончательно и бесповоротно? А может быть, дело было совершенно в другом? В том, например, что Ленка меня на самом деле никогда не любила, а замуж вышла назло мажору Вадику, с которым крутила любовь еще с первого курса?»
Думать об этом было больно почти физически. Казалось — еще мгновение, и ребра разорвет изнутри… Виктор сжал виски ладонями и с преувеличенным вниманием уставился в экран.
— Когда у вас есть цель, появляется следующая системная задача! — радостно сообщил Наставник. — Если вы хотите добиться цели, то что надо улучшать? Надо улучшать инструментарий. Когда у нас есть какая-то цель и мы не знаем, как к ней прийти, мы себе задаем вопрос: «Какие нам нужны качества, собственные навыки, наши собственные сильные стороны, чтобы цель достигались легко?» И второй вопрос: «Где у меня есть непонимание, как достигать цель?»
Что это значит? Я возьму цель, например, построить завод высокоточного оборудования, в котором я не разбираюсь вообще.
Понятно, что, поставив такую задачу, я попадаю в ситуацию, когда должен как-то ее решать. Я себе задаю вопрос: «Где самое большое недопонимание?» Оно везде! — Наставник беспомощно развел руками, но тут же деловито добавил:
— Соответственно, следующий вопрос: «Как его ликвидировать?» Ответ простой — нужно найти человека, который в этом разбирается. Следующий вопрос: «Что это должен быть за человек, чтобы мы с ним могли сработаться?» У него должен быть опыт, он должен быть заинтересован, он должен иметь навыки хорошего руководителя. По-хорошему, это директор такого завода, уже существующего.
Дальше вопрос: «Как я могу заполучить директора такого завода?» Я должен узнать, какие заводы уже существуют и собрать персоналии. Отлично. У меня уже есть шаг к действию.
Как выяснить, какие заводы существуют? Полчаса поиска в Интернете. Как найти персоналии? Дать помощнику задание выяснить, кто руководители.
Следующий шаг — надо выяснить по поводу каждого человека, чего он хочет и удовлетворен ли он своим местом. Дальше в каждом конкретном городе мне нужно найти людей, которые знают директора завода либо могут найти информацию по нему.
Это уже четкая, понятная схема действий. И вот уже через недели две по каждому из директоров есть полное досье. И по этому досье делаем вывод, чего не хватает каждому из них, с каким предложением подходить к каждому из них. И подходим с предложением к каждому. И кто-нибудь клюнет, согласится.
Наставник улыбнулся.
— Эта схема была рождена прямо сейчас, на нее потребовалось шесть минут. Если я задаю себе вопросы, у меня образуется схема действий. Я не говорю, что придуманная схема идеальна. Я начну ее выполнять и быстро наткнусь на какие-нибудь сопротивления, новые данные. В этот момент я остановлюсь и задам себе коучинговый вопрос: «Что я могу сделать лучше, чем я это делаю сейчас?» И так далее.
«Да, хорошо еще, что Наставник — не шпион и не мафиози! — подумал Виктор. — С таким подходом можно и ядерную кнопку заполучить… Я уже не говорю про государственные тайны».
— Возвращаемся к теме задавания вопросов — когда мы делаем то, что делаем, не стараясь посмотреть на ситуацию более широко, у нас все получается так себе, — резюмировал Наставник, — какой же тогда есть не прямой способ достижения результатов более высокого уровня? Есть четкое деление задач на творческие и нетворческие. Чтобы перейти к себе настоящему, вам надо уменьшать количество нетворческих задач в своей жизни и увеличивать количество творческих задач, — заключил он и деловито продолжал:
— Первая творческая задача, которая перед вами стоит, — это выписать все нетворческие задачи в вашей жизни. Вторая — придумать, каким способом вы можете автоматизировать все нетворческие задачи, которые вы написали.
Чтобы перейти к себе настоящему, вам надо уменьшать количество нетворческих задач в своей жизни и увеличивать количество творческих задач.
В качестве примера — в прошлый раз мы говорили про готовку. Если у меня стоит задача — готовить и убирать, я придумываю, как из этого сделать творчество! Я спрашиваю себя: «Какая у меня стоит стратегическая задача?»
Если есть стратегическая задача — здоровье, я сделаю из уборки хорошую физкультуру. Не важно, насколько чисто будет убрано, главное, что будет хорошо размято, потянуто и натренировано тело. Тогда уборка становится чем-то второстепенным.
Если у меня задача — хорошие отношения с детьми, готовкой я обязательно буду заниматься с ними вместе. И из любой готовки мы устроим игру, которая нас всех радует, дети учатся готовить, дети перестают бояться кухни, мы сближаемся еще больше.
Можно танцевать во время уборки, петь. Можно петь мантры. Можно убирать из разных энергетических состояний и просто кайфовать от того, как меняется все…
О способах творческого переосмысления обыденной деятельности Наставник, кажется, готов был говорить бесконечно. Впрочем, взглянув на часы, он будто спохватился и закончил так:
— Каждый раз, когда у нас возникает мысль: «Я не хочу это делать! Мне это противно!», мы говорим себе — стоп. От чего большего мы себя защищаем этой работой? Чего большего мы хотим достичь? Как с помощью этого процесса можно достичь чего-то большего? И процесс моментально становится вторичным. И мы приходим в состояние «Как мне хочется достичь того, чего я хочу»!
Наставник улыбнулся, словно увидел нечто забавное.
— Вот тут слушатель Алексей просит дать полный список коучинговых вопросов. Это невозможно!
Их десятки тысяч. Я даю штук десять, которые нужны для эффективности.
Надеюсь, вам стало понятнее, что такое коучинг, как он применяется для решения текущих задач, задач эффективности, как можно применить те несколько вопросов, которые я вам уже выдал, и уже с помощью них получить хорошие результаты. Пользуйтесь, применяйте, и будет вам счастье!
Трансляция закончилась, изображение на экране застыло. Виктор несколько минут сидел, пытаясь как-то осмыслить свалившийся на него объем информации. Получалось не то чтобы очень, мысли путались, цеплялись друг за друга, и казалось, что найти какой-то смысл в этом смешении — все равно что поймать за ниточку катящийся клубок, да не один, а штук десять одновременно!
«Так, стоп! — сказал себе Виктор. — Будем разбираться».
Он пододвинул к себе Артемкин альбом и открыл чистую страницу. Их осталось не так уж много…
«С чего начать? Наверное, выписать коучинговые вопросы — а потом ответить на них, только честно». Виктор принялся записывать — торопливо, словно боясь не успеть или упустить что-то.
1. Чем я занимаюсь сейчас?
2. Чего я избегаю? Чего не хочу знать?
3. Какого знания мне не хватает?
4. Где искать информацию, которой мне недостает?
5. Что я могу делать лучше, чем я это делаю сейчас?
«Чем я занимаюсь сейчас? Ищу работу, и, надо признаться, не слишком удачно! Для чего? Ну, ради денег конечно, а еще — ради самореализации (должно ведь быть дело у мужика!), ради семьи (чтобы Артемке стать хорошим отцом, а не беглым алиментщиком), ну, и чтобы перспектива какая-то была.