А как насчет того, что в школах не хватает учителей и учебных классов? Что дети учатся в три смены? Что в трех тысячах российских школах нет туалетов? Знаете ли вы об этом? Неоднократно говорилось, что обучение должно быть комплексным и непрерывным. Сейчас же школьная программа ходит кругами, и ни на чем не останавливается, не учит проводить аналогий, сопоставлять процессы.
Если реформы не несут прогресса, они бессмысленны.
Зачем тогда вообще нужна школа, делающая детей неврастениками или малообразованными? Где искать ответ? А пока он не найден, все реформы бессмысленны. Люди превращаются в стадо баранов, а не в разумное общество. Есть о чем задуматься всем миром, не сидеть, пичкая детей антидепрессантами и выкладывая в соцсетях их «счастливые» лица в дизайнерской одежде. Кто же будет учить детей жизни? Кто будет учить их выбирать и читать книги, грамотно писать и правильно строить речь?
Современное поколение уделяет все больше внимания иностранным языкам и компьютерным технологиям. Это неплохо, но не нужно забывать мировую литературу, в том числе русскую, и родной язык, больше разговаривайте с детьми. Объясняйте им непонятные слова. Я до сих пор вспоминаю случай, когда наш пятилетний сын, придя из детского сада озабоченно спросил: «Мама, а что такое аборт?». Хорошо, что быстро сработал мой мозг, и я задала встречный вопрос: «Сынок, а почему ты меня об этом спрашиваешь?». Он ответил, что никак не может понять, обо что бьются волны. Тогда я ему объяснила, что волны бьются о борт корабля.
Семьеведение
В 2017 году в России началась разработка и постепенное внедрение в школьную учебную программу курса «Семьеведение», в марте 2021 года министерство просвещения включило его в учебники обществоведения. Идея прекрасная, главное не пустить ее на самотек, а развивать, анализируя результаты и изменять программу в соответствии с ними, при этом поддерживая общий интерес к теме родителей и детей. Цель благая – обучать детей общению в семье, правильному разрешению возможных конфликтных ситуаций.
Правда я не нашла в этой программе многих важнейших пунктов, которые имеются в хорошо разработанных и проверенных временем зарубежных программах. Хочу познакомить вас с ними, там есть что позаимствовать и внедрить в учебный процесс в наших школах. Сегодня необходимо учиться всем: педагогам, родителям, дедушкам и бабушкам. Жить по старинке, не располагая современными научными знаниями о своем организме, питании, здоровом образе жизни, воспитании, в том числе сексуальном, не только нельзя, но и преступно.
Это мое мнение. Во времена моих родителей и моего детства мир не располагал капиталом, технологическими и научными возможностями, а значит, сформировал много ложных представлений о человеке и его месте в мироздании. Сегодня в нашем распоряжении есть неисчерпаемые возможности, главное успеть глубоко осознанно и благоразумно воспользоваться ими. Если не выйти из состояния дремучести и невежества, дети и внуки нам этого не простят. Не надо воспитывать детей, воспитывайте себя. Дети вырастут такими же, как вы, но гипертрофируют ваши достоинства или недостатки, отзеркалят и вернут их вам.
Готовиться к семейной жизни надо с детства.
Многие, в том числе и государство, озабочены количеством разводов в стране, неблагоприятной демографической ситуацией и пренебрежительным отношением молодежи к семейным ценностям. Здесь тоже придется потрудиться, начиная с сути слова «брак». Брак – есть исторически изменяющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и определяет статус детей. Это супружеский союз, созданный по любви, обеспечивающий детям счастливое здоровое детство, являющийся им примером для подражания. Это непрерывное развитие и совершенствование отношений, формирующихся в совместном труде и отдыхе, горе и радости в кругу близких и родных.
Семьеведение предлагается изучать и в младшей, и в старшей школе. Прекрасно. Потому, что малые детки – малые бедки, а большие детки – большие бедки. С ними все по-взрослому, не так как в детстве, но с ними тем более необходимо находить общий язык. Помня о диалогах Платона, больше разговаривать, обсуждать важные, по их мнению, темы, тщательно фильтровать, направлять.
Я как старшая дочь в большой родительской семье, жена и мать в своей занимаюсь семьеведением более полувека. Многие уроки жизни начала осваивать именно с рождением собственных детей, родив дочь в 30 лет, будучи зрелым человеком, кандидатом медицинских наук со статусом «старородящей», как значилось в моей медицинской карте.
То, что дети во всем копируют своих родителей, я поняла, когда моей дочери было около полутора лет, и она еще не умела толком объясняться. Однажды, когда я мыла пол, то дала и ей тряпочку, чтобы она протирала пыль с мебели. Вдруг дочь стала что-то просить, дергая себя за подол платьица. Я долго не могла понять, что ей нужно. Тогда она горько заплакала, бессильно опустив ручонки. И тут до меня дошло: я мыла пол в длинном платье, подоткнув его полы за пояс, чтобы не путались под ногами, так же хотела сделать и дочка, безуспешно пытаясь завернуть свое коротенькое платьице, как у мамы. Надев ей поясок, я сделала, как она хотела, и малышка, радостно засмеявшись и сопя от усердия, стала повторять мои движения, натирая мебель.
Главная задача семьеведения – подготовить детей к семейной жизни. Чем меньше иллюзий у них будет на эту тему, чем менее закрытой она будет, тем лучше выстроятся демография России, личное и семейное счастье каждого конкретного человека. Нужно подготовить поколение, которому не страшно будет передать страну. Школьники должны научиться размышлять и делать выводы. Учителя считают, что образование нуждается не столько в реформировании, сколько в возврате к прежним стандартам, когда главным было научить детей мыслить, а не запоминать верные варианты ответов на тест ЕГЭ.
Одна из лидеров образования «Учитель года» Елена Букша сравнила учебники, по которым учили читать в наше время и сейчас. И в старом, и в новом на первом месте стоит гимн страны, и это понятно. Но вот вторым раньше шел стишок о руках мамы, а сейчас – стих о том, как мальчика ужалила пчела. А бабушка, часто встречавшаяся в старом учебнике, в новом присутствует только в одном эпизоде. И как мы собираемся воспитывать в детях уважение к старшим?
Такой подход в школьном образовании жизненно необходим. Точно так, как необходим предмет валеология, обучащий счастливому здоровому семейному долголетию в гармонии с природой и обществом. Здесь мы тоже многое забыли и поотстали от мирового сообщества. Тому, какой должна быть семья, дети чаще всего учатся дома, у родителей, и учить семьеведению их полезно вместе с родителями, у которых у самих знаний зачастую тоже маловато. Сегодня семейные ценности детям по самодеятельным, по сути, пособиям прививают учителя литературы, истории, биологии. Для начала и это хорошо, главное, чтобы эти люди знали и глубоко уважали основы семьи.
Нет пророка в своем отечестве
Эта библейская фраза означает ситуации, когда чужое принимается лучше своего, например, товарищ считается мудрее, чем кто-то из родных и близких. Пророк – человек, говорящий о том, что заслуживает уважения и внимания. Но слушать истины у нас не любят, читают книги и уважают читающих все меньше, к их мнению, если оно отличается от общепринятого, не только не прислушиваются, но часто раздражаются, игнорируют, высмеивают.
Особенно тяжело приходится тем, кто занимается вопросами сохранения здоровья, питания, пытается дать рекомендации по здоровому образу жизни, употреблению алкоголя, сладких напитков и десертов. Гастрономические вкусы формируют мода, умелые маркетологи, а также невежество и отсталость. Пусть вас не пугает слово «невежество». Под ним скрывается истинная причина происходящего. Невежество означает отсутствие знаний, некультурность. Синонимы этого слова: дремучесть, безграмотность, необразованность, неразвитость, серость.
Тупой зубреж не научит мыслить.
Но незнание чего-то необходимого не так опасно, как нежелание знать больше и пропаганда ложного и опасного. Психологи считают, что поведение невеж построено на угодливости быть принятым, стремлении к признанию и защите своей удобной, «ухоженной» картины мира от набегов реальности. Невежи – это люди, о которых говорят: «Себе на уме, а ума маловато». Они убеждены, что то, о чем они не знают, не существует в природе. Нежелание получать знания усугубляют невежество. Это имеет весьма тяжелые последствия для психоэмоционального и физического здоровья, но не замечается из-за ослабления или отсутствия самоконтроля.
Остерегайтесь тех, кто не читает книги. Бойтесь харизматичных людей, ведущих за собой массу других, не располагая профессиональными знаниями. Это смелые и уверенные в своей правоте люди, ждущие признания, комплиментов, лестных слов. Таких вокруг нас много, они буквально вынюхивают и изгоняют из своего окружения тех, кто не подпитывает их самолюбие и самолюбование. Такие харизматики, умеющие выйти сухими из воды и вывернуться при любой неудаче в свою пользу, активные организаторы мероприятий и проповедники собственных идей особо опасны.
Такие люди, входя в доверие, демонстрируют свои связи с высокопоставленными и уважаемыми людьми, ненароком успевают блеснуть то одной, то другой известной фамилией, своим кругозором, показать, что они в курсе новинок моды, гастрономических, художественных и театральных вкусов. Они угодливо подстраиваются и покоряют новый объект для подражания, восхищения собою, самолюбуясь и наслаждаясь своим успехом. И упаси бог, кому-то из компании блеснуть своими знаниями и переключить внимание на себя.
В восточноазиатских культурах принят довольно здравый подход, суть которого заключается в том, что недостаток знания – это возможность для развития, поэтому их жизне