ебя и среду своего обитания.
По натуре я неисправимый оптимист и верю в то, что, в конце концов, принцип взаимопроникновения и здравомыслия станет определяющим в наших общечеловеческих отношениях друг с другом и с биосферой Земли, частью которой мы были в прошлом и, надеюсь, останемся в будущем.
И. И. Мечников подчеркивал: «Ум говорит нам, что человек способен на великие дела: вот почему следует желать, чтобы он видоизменил человеческую природу и превратил ее дисгармонии в гармонии. Одна только воля человека может достичь этого идеала». Разум, желание и воля – эти три человеческих качества, волшебная троица, данная каждому землянину.
Второй задачей является развитие научной мысли. Именно науке предстоит сказать свое веское слово в решении глобальных и личных проблем, стоящих перед человечеством. Только науке по плечу задача объединения человеческого сообщества, изменения его эгоистического отношения друг к другу и к природе. Напомню, что у наших ближайших предков не было знаний, капитала, технологий, появившихся в XXI веке.
Здоровое будущее требует разумного подхода к природе и ее ресурсам.
Однако сама по себе наука, накопленные ею знания, если они не стали достоянием большинства людей, не могут серьезно повлиять на общественное сознание, на взаимоотношения человечества и природы. Да и сама наука не может успешно развиваться, если в обществе не сформировалась необходимая для этого питательная научная среда, движимая разумом, а не выгодой.
Движение вперед невозможно без хорошо поставленного образования, без настойчивой популяризации научных достижений. По мнению И. И. Мечникова, «научное образование так необходимо для нравственного поведения, что невежество следует отнести к наиболее безнравственным явлениям». После развала СССР и фундаментальной системной научно-образовательной базы невежество возросло многократно.
К сожалению, в образовании отсутствует важнейшая часть единой системы воспитания Человека разумного. Есть набор дисциплин, не объединенных общей внутренней целью, общим стержнем. Этот стержень – единая многообразная Вселенная и человек, олицетворяющий собой Разум.
Жизнедеятельность человеческого организма подчиняется единым законам Вселенной, изучаемым физикой, химией, математикой, биологией. Жизнь человеческого сообщества, представляющего собой лишь небольшую часть живой материи Земли, изучается гуманитарными науками, отображается в произведениях литературы и искусства. Любая система образования, претендующая на статус системы, должна объединять отдельные учебные дисциплины в единое целое, формировать в сознании целостную картину окружающего мира, гармонично определять место человека в нем, учить правилам живой природы, чтобы не нести ей ущерба.
Эта задача должна быть решена, если мы хотим видеть человечество духовно, психически и физически здоровым. Вряд ли кто-нибудь всерьез станет полагать, будто белая и черная магия или наше безразличие способны предотвратить сползание к экологической катастрофе. Немалая доля вины за это ложится на средства массовой информации. Принцип естественного отбора, перенесенный в жизнь человеческого сообщества, вырождается и умирает.
Прогресс невозможен без воспитания и образования.
Проблемы выживания современного человека в природе не существует: разум и способность к целесообразному творческому труду дали возможность устранить угрозу. И если люди продолжают гибнуть от войн, голода и болезней, то повинна в этом вовсе не природа, а они сами, отсутствие знаний и нежелание следовать непререкаемым законам мироздания.
Смысл существования Человека разумного – быть хранителем жизни на Земле. Ни богатство, ни власть не могут служить критерием разумности. Точно также как власть, устраняющаяся от всемерного развития науки, популяризации ее достижений, поддержки образования и культуры, в том числе культуры питания. С развитием демократии всё большее влияние на ее деятельность оказывает народ, т. е. мы с вами. Именно поэтому столь необходимо вдумывание в совершающуюся вокруг вас «мелкую, глухую жизнь». Так ли глуха эта жизнь, как она кажется? Так ли бессильна личность?
Осмысливая открытые наукой законы природы, подчиняя этим законам бытие, ты обеспечиваешь свое духовное, психическое и физическое здоровье с условием существования разума. Двуединство разума и здоровья – вот и все, что требуется людям. В отличие от животных мы живем сразу в двух мирах – материальном и духовном. Беда заключается в том, что равновесие резко нарушено в пользу мира материального, эгоистичного благодаря деформациям информационного поля, определяющего характер развития общественных отношений. Читайте про феномен сотой обезьяны и изучайте свой организм.
Часто мы не отдаем себе отчет в том, что скрывается за таким понятием, как информация. Что, например, означает самая простая человеческая улыбка? Для улыбающегося человека – это выражение лица, отражающее его доброе настроение. Для того, кто ее видит, – информация о том, что человек настроен дружелюбно и опасности с его стороны не грозит. Таким образом, каждый человек своими жестами, мимикой, поступками, словами формирует вокруг себя информационное поле, оказывающее воздействие не только на окружающих, но и на Вселенную. Американский антрополог Эдуардо Кон в своей книге «Как мыслят леса» раскрыл много тайн мироздания.
Мы, сами того не сознавая, воздействуем на окружающих исходящей от нас информацией, даже не вступая с ними в непосредственный контакт. Подобное влияние на людей оказывают предметы домашнего обихода, одежда, произведения искусства, музыка.
Смысл существования человека – хранить жизнь на Земле.
Деятели науки, культуры, образования и медицины, писатели, артисты, журналисты, ведущие теле- и радиопередач, правители – они тоже во многом формируют информационное поле общества. К сожалению, далеко не все из них понимают меру своей личной ответственности.
Для развития человека особенно важна информация, поступающая в его головной мозг в первые месяцы и годы его жизни. Эти доминанты, согласно научным данным, оказываются наиболее устойчивыми и сохраняются в памяти человека до глубокой старости. Они не просто хранятся, а живут и развиваются, «подпитываются» и корректируются новой информацией и опытом. Любая доминанта имеет чрезвычайно глубокие физиологические корни, закрепленные в памяти реакциями. Здесь кроется один из секретов живучести эгоистичных привычек.
История человечества знает случаи, когда оставшиеся без родителей младенцы вскармливались и воспитывались в первые годы своей жизни в волчьих стаях. И даже если по прошествии нескольких лет они возвращались в общество людей, приобретенные ими среди волков жизненные навыки и привычки сохранялись. Дети не пили, а лакали, не говорили, а лаяли. Самое главное то, что продолжительность их жизни не выходила за пределы короткого волчьего века – 15–18 лет.
Дети, родившиеся и воспитывавшиеся в семьях родителей с низкой продолжительностью жизни, также не отличались долголетием. И дело здесь не столько в наследственности, сколько в тяжком грузе передаваемых из поколения в поколение нездоровых привычек и пристрастий. Первым источником информации из внешнего мира оказываются родители ребенка. Только от них зависит, каким будет духовное, психическое и физическое здоровье их сына или дочери.
Давно подмечено, что умственные способности детей, родившихся в семьях вегетарианцев, выше, чем у их сверстников из семей «мясоедов», а здоровье – гораздо крепче. Чем умнее и образованнее человек, тем неизбежнее его переход на питание, ограничивающее потребление мяса и мясных продуктов. От этого выигрывает и он сам, и его дети, и природа.
Вперед к валеологии
Сегодня над общественным сознание, в том числе и в среде врачей, довлеет медицинское образование, полученное в прошлом веке и получаемое в нынешнем. В почете протокольная и лекарственная медицина. То, что интегральная превентивная и антивозрастная медицина, научная валеология и нутрициология – хорошо забытое старое, никак не могут принять ни стар, ни млад.
Пора вернуть на круги своя одну из моих любимых дисциплин, преподаваемую в 80-х годах прошлого века в СССР и ряде других республик. Я говорю о валеологии – науке о здоровье, которую «закопали» в XXI веке с легкой руки псевдоученых и представителей церкви. Они-то здесь при чем? Именно валеология 90-х, изгнанная и разбитая на части, как и СССР, легла в основу натуропатии в Америке, чья задача – сохранение здоровья и лечение болезней с помощью натуральных продуктов питания и целебных молекул, созданных природой для здорового счастливого долголетия человечества.
В наше время открыта и научно подтверждена целебность и необходимость организму человека 50 000 молекул, названных «неважными» только для того, чтобы подчеркнуть их значимость. В перспективе открытие еще 150 тысяч. Таковы данные на май 2021 года, когда я заканчивала обучение в МАН (Международной Академии Натуропатии). За прошедшие два года открылось многое, столь необходимое, чтобы наступили мир и благодать на нашей истерзанной землетрясениями, залитой кровью и перерытой окопами планете Земле.
Не выдержав бесчеловечных деяний своих обитателей, Земля стала ломаться. Так случилось землетрясение в Турции, где я побывала в декабре 2022 года, влюбившись в тайны Стамбула, сокрытые от большинства глаз. Напитавшись гостеприимством жителей, солнцем и морским воздухом Босфора, я передохнула от издания книги «Быть здоровым: век живи – век учись» и с утроенной силой приступила к подготовке издания трилогии в год своего 75-летия.
Мечтаю, что она поможет восстановить кровопролитные войны, «протрет» глаза всем добрым людям, втянутым в плотный информационный пузырь. Внутри этого пузыря, как под обломками зданий в Турции, задохнулись, погибли и продолжают гибнуть миллионы безвинных жертв, особенно детей.