[685]. Н. М. Субботина также отмечала: «Точности определения 2-го контакта (начала полного затмения) могут помешать grains de Baily и хромосфера». Она указывала: «За момент контакта надо считать тот, когда последняя яркая точка grains de Baily исчезнет, а полоска розовой хромосферы еще видна — это случается неожиданно быстро и надо быть настороже!»[686] Нина Михайловна отмечала: «Около этого времени можно увидеть в трубу интересное явление: на некотором расстоянии от солнечного серпа, еще не закрытого Луной, на фоне неба может появиться ряд блестящих розовых точек, которые будут понемногу вытягиваться, превратятся в язычки розового пламени и наконец сольются с диском Солнца, когда он закроется весь. Это протуберанцы, и надо постараться отметить момент их первого появления. По мере движения луны они будут закрываться. Зато на противоположном краю будут открываться и расти другие». Нина Михайловна отмечала: «Появление первого, ослепительно яркого солнечного луча захватывает врасплох, кажется, что время прошло слишком быстро, но 3-й контакт отмечается легче, — и продолжала: — В трубу еще можно последить за протуберанцами и отметить время их исчезновения или посмотреть на „ombres volantes“, для чего придется отвернуться и поглядеть через плечо: тени будут скользить слева на право». Субботина также писала: «Корону всего лучше наблюдать простым глазом или в бинокль, она, как хвосты комет, не выносит сильного увеличения. Чтобы увидеть ее возможно яснее, надо защитить глаза до самого момента ее появления темными очками (обыкновенные дымчатые стекла надо еще закоптить), тогда можно будет надеяться увидеть слабые ее части, которых не заметит наблюдатель у окуляра (свет близких к фотосфере слоев будет слишком ярок и ослепит глаза). Надо постараться набросать легкий контур короны, на что уйдет минуты 1 ½ при условии предварительного упражнения, далее можно успеть отметить границы наиболее ярких слоев и отдельные лучи, а после затмения сделать еще один, более подробный ее рисунок, но не медля, т[ак] к[ак] память сохраняет свою первоначальную силу в среднем лишь 2–3 минуты. Рисовать всего лучше мелом для карточной игры на черной шероховатой бумаге или обертке фотографических пластинок». По поводу фиксирования протуберанцев Нина Михайловна писала: «красным карандашом отмечают протуберанцы. Для таких рисунков очень годится пастель, ею можно передать цветные оттенки протуберанцев, хромосферы и даже короны, т[ак] к[ак] некоторые наблюдали ее цветные лучи (опросить отдельных лиц: какого цвета им предоставлялась корона? Не скажутся ли субъективные разногласия)?» Особенно Нина Михайловна настаивала на том, что «Все заметки как и рисунки надо сделать сейчас же, как только окончится полное затмение»[687].
Н. М. Субботина также подробно остановилась на рациональной организации процесса наблюдения. «Можно составить себе заранее ряд вопросов и распределить их на нескольких участников, помня, что в связи с погодой, облаками и ветром надо быть наготове заменить одни наблюдения другими, — писала она, — успех будет много зависеть от находчивости и быстрой сообразительности наблюдателя»[688]. Здесь же она поместила примерный список подобных вопросов, отметив, что «Листки (с вопросами. — О. В.) составляются и раздаются заранее всем участникам с просьбой вернуть их заполненными». Вот этот список: «место наблюдения; наблюдатель; инструменты: труба, бинокль, часы, фотогр[афические] приборы и т. д.; погода; моменты начала и конца частного затмения (1 и 4-ый контакты); [моменты начала и конца] полного [затмения] (2 и 3-й [контакты])».
Далее Нина Михайловна привела программу наблюдений вначале для частичного, а потом для полного затмения. Программа наблюдения частичного солнечного затмения включала наблюдение таких моментов, как «Падение температуры, облака, ветер, давление барометра, напряжение атмосферного электричества, роса, дождь и т. д.» Вопросы, на которые должен был ответить наблюдатель, были следующими: «1) Моменты покрытия солнечных пятен. 2) Не изменялась ли форма и окраска пятен? 3) Когда начало заметно темнеть? Темнело ли постепенно или мрак набегал волнами? 4) Как изменялся цвет облаков? Казалось ли, что они опускаются? 5) Заметили ли вы радужные круги, цветную окраску облаков, отражение серпа или какие-нибудь лучи около Солнца? 6) Когда появлялся ветер затмения? Его сила и длительность? 7) Казалась ли вам Луна темнее неба? Какого цвета она была? Была ли она видна вся или отчасти на фоне неба, вне Солнца? Сколько времени и когда? Не было ли каких-нибудь цветных полос около ее края? 8) Не дрожал ли слегка солнечный серп? 9) Видели ли бегущие тени? До или после полного затмения? Каково было их направление, скорость, цвет, размеры, форма, моменты появления и исчезновения? 10) Заметили ли вы тень Луны? Где и когда? 11) Видели ли протуберанцы и корону до или после главной фазы? За сколько минут или секунд? 12) Когда появились Венера и Меркурий? 13) Собственные заметки наблюдателя»[689].
Для наблюдателей полного солнечного затмения список вопросов, которым следовало уделить внимание, был другим: «1) Моменты начала и конца (глазом, в бинокль или трубу)? 2) Наблюдались ли четки Бейли? Когда и сколько? Их длительность. Заметили ли хромосферу? 3) Какого цвета были протуберанцы? Сколько их было? Какой формы и величины? 4) Не заметили ли чисто белых или бледно розовых протуберанцев? Отметьте на рис[унке] их положение. 5) Какого цвета вам казалась корона? Сколько отдельных ее лучей вы заметили и какой они были длины по сравнению с Луной? Казались ли лучи неподвижны? 6) Какова была яркость короны? (напр[имер] ярче лунного света в 1-ую четверть и т. д. 7) Как велика была темнота вокруг вас? Можно ли было читать и отсчитывать время без фонаря? Различать цвета? Какие из них пропадали? 8) Какие звезды были видны? Видели ли вы α Leonis? 9) Просвечивала ли она сквозь корону, находилась ли вне ее или совсем не была видна? Замечали ли вы ее раньше, когда она находилась также близко от полной Луны? 10) Не заметили ли зодиакального света, падающих звезд, кометы? 11) Дополнительные замечания наблюдателя. 12) Психологические заметки»[690]. Таким образом, программа, предложенная Ниной Михайловной, была достаточно сложной и требовала от наблюдателя определенных профессиональных знаний и навыков, предварительной подготовки и тщательного внимания во время самого процесса наблюдения. Тем не менее она кажется вполне доступной для увлеченного предметом любителя.
Н. М. Субботина предлагала также не ограничиваться только астрономической программой наблюдений. Ее интерес к психологии в целом и к психологии наблюдателя в частности подсказал ей идею составить также программу психологических наблюдений. «Подобно астрономической можно составить небольшую программу психологических наблюдений, с целью выяснить, в чем состоит психофизиологическое влияние затмения на человека, каковы субъективные проявления его?»[691] — писала она. Н. М. Субботина считала, что можно допустить существование подобного влияния, поскольку «органическая жизнь находится в тесной зависимости от солнечных лучей, от обмена веществ и химических процессов, совершающихся в присутствии солнечного света и тепла». Соответственно, «процессы эти слабеют во время ночи и сна», поэтому Нина Михайловна предполагала, что «нечто подобное могло бы наблюдаться во время затмения, хотя благодаря кратковременности его влияние должно быть скорее психическим, чем физиологическим». «В чем же оно состоит? — задавала вопрос Субботина и отвечала следующим образом: — Можно попытаться выяснить это научным наблюдением и самонаблюдением и т. к. на некультурного человека и ребенка затмение вероятно должно влиять непосредственнее и сильнее, чем на астронома, внимание которого поглощено специальными работами и которого волнует вопрос об успехе, то интересно наблюдать психологически именно простых, неподготовленных людей, как культурных, так и некультурных»[692]. Нина Михайловна считала: «Для этой цели следует заранее ознакомиться и записать взгляды и верования населения, их космические представления о затмениях; отметить степень их культуры, национальность и т. д. Во время затмения обратить внимание на психологию толпы, особенно детей, и на отдельных лиц, отметив все особенности за время частного и полного затмения, напр[имер]: затих ли говор и движение? Когда именно? Волновались ли или оставались спокойными, как реагировали на исчезновение и возвращение света? Чем отличались от интеллигентных людей? После затмения опросить кого можно и записать показания, отмечая пол, возраст, степень культурности данного лица. Наконец дополнить эти показания самонаблюдением и заметками других интеллигентных лиц, которым следует раздать вопросные листки с просьбой ответить возможно объективнее»[693]. Субботина предлагала примерный список вопросов для этой программы: «1) Что особенно поразило вас во время затмения? 2) Что показалось особенно интересным и необыкновенным? 3) Казалось ли вам, что время бежит очень скоро или тянется медленнее обычного? 4) Какое душевное состояние вы испытали? Волновались ли, чувствовали ли подавленность, нервность, легкое оцепенение? Изменялся ли ваш пульс и дыхание? 5) Сохранили ли необходимое для работы хладнокровие или растерялись? Когда и почему? 6) Выполнили ли всю свою научную программу или не успели и почему? 7) Собственные заметки и дополнения»[694]. Нина Михайловна отмечала: «Результаты опроса конечно будут много зависеть от умения наблюдателя», — и поэтому предлагала «привлечь к этому специально образованных лиц, наприм[ер], местных врачей, студентов-медиков и т. д. Тогда можно было бы ввести исследования пульса и дыхания, как объективного доказательства аффекта. Вообще же, — писала она, — надо быть возможно объективнее в оценках и стараться не подсказывать ответов»