— Сегодня ребятишки устали немного, но такие довольные вернулись! Я прошла по спальням; дети даже во сне улыбаются.
— Совершенно верно, Тамара Сергеевна! Только следовало бы окна оставлять на ночь открытыми, — сказал подошедший доктор.
— Дмитрий Яковлевич, присаживайтесь к нам!
Анатолий Георгиевич встал, уступая доктору место на крылечке.
— Спасибо, спасибо, дорогой! Мне некогда рассиживаться. Надо еще к старшим заглянуть… Так вот, уважаемый директор, прошу вас распорядиться оставлять окна открытыми на ночь. А по утрам хорошо бы ввести зарядку. Вы возразите, Тамара Сергеевна, что у нас нет на эту работу штатной единицы? А зарядка прямо необходима для многих из наших детей. Конечно, к каждому воспитаннику следует подходить индивидуально. Я бы мог составить табличку с указанием, какие упражнения кому разрешаются. А вот кто станет заниматься с ними?..
Доктор остановился, глядя в упор на Анатолия Георгиевича. Тот понял намек и просто сказал:
— Я охотно стал бы руководить зарядкой, но незнаком с лечебной физкультурой.
— Я вас научу! Было бы только желание…
Тамара Сергеевна улыбнулась. Она знала настойчивость доктора. Следя глазами за сгорбленной фигурой старика, медленно уходившего в глубь сада, она подумала:
«Придется мне заняться вопросом об окнах! Если их открывать — в спальню может заскочить кошка и напугать ребят. Да и сами они соблазнятся и станут вылезать ночью в сад… Лучше всего сделать верхние фрамуги!»
Анатолий Георгиевич недавно окончил институт имени Герцена. Он работал в общей школе и преподавал русский язык в школе детдома. Перед самым отъездом на дачу одна из воспитательниц заболела. Анатолий Георгиевич согласился заменить ее.
Здесь молодой педагог нередко помогал Наде советами. Она расспрашивала его о педагогическом институте.
— Вы непременно поступайте в Герценовский, — настаивал он. — У нас там очень хорошие профессора. А библиотека какая!..
Выслушав разговор доктора с Анатолием Георгиевичем, девушка задумалась. Потом решила, что она найдет время, и предложила товарищу проводить зарядку совместно.
Тамара Сергеевна одобрила ее намерение. Взглянув на посветлевшее небо, она поднялась:
— Товарищи, засиделись мы! Ночь на исходе. Смотрите, вершины сосен порозовели.
Глава вторая
Надя принесла с почты пачку газет и писем. Она хотела передать их директору.
Тамара Сергеевна что-то внимательно разглядывала за окном. Она даже не слышала, как пионервожатая постучалась, и продолжала наблюдать за чем-то во дворе, облокотившись на подоконник. Потом выпрямилась, засмеялась и, увидев Надю, сказала:
— Наконец-то нашла вора! Это — галчонок Шурка! Всё же вы́ходил его Коля. Он забавный: прилетит, расхаживает по столу. На плечо сядет… При мне ведет себя тихо, а если никого нет — разбойничает. Вчера карандаш стащил. А сегодня — полюбуйтесь! Страницу из журнала вырвал! — и Тамара Сергеевна показала следы оторванного листка. — Придется всё прятать от этого воришки!
Как бы в подтверждение ее слов влетел галчонок. Он спокойно сел на спинку стула и, не обращая внимания на людей, стал чистить перышки.
— Шурка, как тебе не стыдно таскать чужие вещи!
Надя хотела взять его в руки. Шурка вспорхнул, покружился немного по комнате и опустился на плечо директора.
— Ну как на него сердиться! — сказала Тамара Сергеевна.
Надя передала почту и доложила, что сейчас идет с ребятами купаться.
После тихого часа дети обычно играли в саду. Перед ужином в жаркие дни им позволяли купаться второй раз. Екатерина Казимировна не любила водить детей на речку. Часы купанья для нее были мукой:
— Не могу я за ними углядеть. Речка быстрая, все сразу лезут в воду. Я боюсь за них. Мало ли что может случиться!
Надя охотно выручала своего старшего друга. Она хорошо плавала, и, купаясь вместе с детьми, зорко следила за каждым.
— Надежда Павловна, сегодня жарко! Мы пойдем на речку? — обратились к ней дети.
Она послала за полотенцами. Какой поднялся гам! Мигом всё притащили и нетерпеливо ждут. Вечер был действительно теплый. После жаркого дня хотелось освежиться. Надя осмотрела любителей купаться, сосчитала их, скомандовала:
— Пошли!
Из-за дома послышалась песня. Она всё ближе…
Мы, как рыбки, поплывем.
Мы кувшинки оборвем.
На минуту, на часок
Снова ляжем на песок!..
— Это же пионеры из лагеря идут! Они тоже с полотенцами!..
— Подождите нас! Вместе купаться будем! — кричали подходившие и опять запели:
Любит левая нога
Воду теплую лягать,
Любит правая нога
Головастиков пугать.
Детдомовцы подхватили знакомые слова…
Ребята целый день готовы были проводить в воде. Но доктор не позволял купаться дольше назначенного времени, а некоторым и совсем запретил.
Не широкая, но быстрая речка протекала вблизи. Берег в том месте, где купались дети, — песчаный. Противоположный — крутой, с обрывом. Ребята мечтали научиться прыгать с него, но это им запрещали. Зато в своей бухте, как они называли место купанья, — наслаждались.
Ребята из пионерского лагеря стали постоянными гостями в детдоме. Они хорошо знали распорядок дня и всегда появлялись как бы невзначай там, где были дети-инвалиды. В лагере имени Микояна проводили лето дети рабочих большого ленинградского завода. Лагерь был прекрасно оборудован. Пионеры часто приглашали детдомовцев в лагерь, многих уже знали по именам. Поражались их мужеству, находчивости, жизнерадостности, уменью справляться с трудностями.
Пионерский «дворец», стоявший между лагерем и детдомом, стал центром, объединяющим детей.
Познакомились и воспитатели. К Наде пришла старшая пионервожатая лагеря. Она училась на втором курсе института имени Герцена и очень любила свое дело.
После нескольких дней знакомства они просто стали звать друг друга «Вера» и «Надя».
Вера Лубкова понимала, что Наде нелегко.
— С больными детьми значительно труднее работать! — говорила она.
— О, наши ребята такие живые и не любят, чтоб их считали инвалидами.
— Смотрите, Надя, они уже в воде!..
Надя внимательно следила за всеми.
— И когда они у вас так прекрасно научились плавать? Держатся на воде словно поплавки!..
— Надежда Павловна, я умею нырять! — кричит Игорь, и голова его скрывается под водой.
— Я тоже научился!..
— И я…
— Мои уже разделись, — говорит Вера. — Они сейчас спустятся в воду и будут следить за вашими ныряльщиками. Я поражена, как вы одна справляетесь!
— Привыкла. Обычно устанавливаю очередь. Дети успевают понырять и на спине поплавать. Малыши возятся у самого берега. Хорошие пловцы учат их держаться на воде.
После купанья дети, оживленно болтая, поднимались к дому. Вера, разговаривая с Надей, наблюдала за пионерами.
Она заметила, как хромой мальчик, шедший впереди, остановился. Ему на протезе трудно перешагнуть через маленькую канавку. Во-время подбежавший Володя ловко поддержал его. Они уже идут рядом, разговаривают, смеются. Но на каждом ухабе рука Володи поддерживает товарища… И не один Володя, все пионеры лагеря просто и незаметно помогают больным.
Вера напомнила Наде о воскресенье:
— Смотрите, ровно в двенадцать дня детдомовцы должны быть у нас. Кажется, наш физкультурный праздник будет разнообразным. Как ваши питомцы — попрежнему горят желанием соревноваться? Они тренируются?
— Еще как! Лиза с Колей, едва встанут, — уже спешат на «беговую дорожку». Это они в лесу какую-то подходящую тропинку выискали. Там и тренируются. А знаете, Вера, когда вы предложили нашим воспитанникам участвовать в соревнованиях, я даже не знала, как вам ответить. Не думала, что мы сможем кого-нибудь выделить. И ребята, когда я им сказала, сначала промолчали. Признаюсь, я была уверена, что они откажутся! А вечером Лиза пригласила меня на собрание. «У нас один вопрос, — сказала она: — об участии в физкультурных соревнованиях». Когда я пришла к ним, решение уже было принято: я получила список, сговорилась с Тамарой Сергеевной «и доктором. Некоторых он вычеркнул, остальным — позволил. Да и почему, на самом деле, Лизе и Коле не участвовать в беге? Ноги у них быстрые, ловкие. Сами — здоровы. А Юра и Ваня прекрасно плавают.
— Да, я сама сейчас видела!
— Много сделали для них ваши комсомольцы, особенно Леня.
— Он прекрасный пловец, — сказала Вера, — но думает, что Юра Жилеткин — серьезный соперник для наших пионеров…
Надя засмеялась.
— Ну, это он, наверно, шутит!
Уходя, Вера крикнула:
— Ваши ребята много активности проявляют! Мы ведь забыли про шахматистов. Они напомнили…
Погода установилась хорошая, солнечная. Конец июня был жарким. Прохлада густого леса манила детей, да и ягодами там можно было полакомиться. Все, кто мог ходить, с утра отправлялись в лес. Дети с парализованными ногами искали тень около дома или в саду.
Галя и Маша не могли уползать далеко. Маша последнее время немного окрепла и лучше ходила на костылях. Галя лишена была и этой возможности. Тамара Сергеевна раздобыла два кресла на колесах. Кресла постоянно были заняты. Екатерина Казимировна, уходя с малышами в лес, брала с собой слабопередвигающихся. Когда она предлагала кресло Гале, девочка сама отказывалась. Ей хотелось, чтобы маленькие могли больше быть в лесу.
— А мне и здесь хорошо! — говорила она. — У нас с Машенькой под сосной настоящий клуб!..
Подружек всегда видели вместе. Они облюбовали большую сосну вблизи дачи. Ее густая, ветвистая крона давала много тени. Девочки проводили под ней целые дни. Они читали, занимались рукоделием.
У Гали был небольшой, но чистый голос, и пела она хорошо. Здесь, под сосной, песни не смолкали. Иван Иванович привез из города баян. Буренков сразу завладел им. Другие не протестовали: мальчик играл неплохо.
Почти каждый вечер воспитанники собирались под большой сосной. Они разучивали новые песни. Нередко устраивались концерты. Хор сменяли солисты и чтецы.