4'автомат' (…покупателей старше 18 от прилавка не погонят, зато покупка сигарет в автомате теперь уйдет в прошлое, потому что механическая железка не в состоянии определить возраст курильщика; АиФ 24.01.02);
железка5'железо как материал' (Например, специалисты отсоветовали покупать «левое» кузовное железо, хотя на первый взгляд все железки одинаковые и на движение автомобиля никак не влияют; Газета, 15.02.02).
К таким «всезначащим» словам также можно отнести слова, обозначающие определенное число чего-либо или определенный порядковый номер чего-либо, такие как пятерка, десятка и т. п. Рассмотрим некоторые из них. Здесь гораздо в большей степени, чем в предыдущих примерах, значения этих слов обусловлены потребностями той или иной социальной группы.
В книге «Современный русский язык» описан набор значений подобных слов [Современный русский язык 2000]. Отметим некоторые дополнительные значения таких слов, выявленные на материале прессы: 'дистанция длиной п метров (километров): пятерка, десятка и т. п.; 'модель автомобиля': четверка, пятерка, шестерка, семерка, восьмерка, девятка, десятка, сотка; 'команда, состоящая из п игроков': пятерка (в хоккее). Список этот остается открытым.
В статьях, рассчитанных на молодежную аудиторию, очень широко используется экспрессивное словообразование, образуются различные диминутивные формы неузуального характера. Некоторые авторы чрезмерно используют экспрессивные средства, нагнетая их на небольшом участке текста. Ср., например: «…В нем Скай Эдварде приятненъким голоском намяукала, а Пол и Росс надиджеили, напродюсировали и наиграли на гитарке бодреньких электронненъких самбочек, румбочек и прочей карибщины, и народ пищал от восторга» (Газета, 05.03.02). Экспрессивность контекста поддерживается серией глаголов с приставкой на-, передающей интенсивность действия.
См. также примеры: кафушечка (Там была пиццерия всего на три столика, беленькая такая кафушечка с обалденной пиццей; Округа. Ю-3, 09.11.02); клубец (Если же вас вообще тянет в маленький уютный клубен с молодежной, но ненавязчивой и негромкой музыкой; Газета, 06.10.02).
Примеры разговорных новообразований-аббревиатур немногочисленны, как отмечает Е. А. Земская в [РРР 1981], этот способ словообразования вообще очень мало используется в PP. Аббревиатуры если и создаются, то, как правило, в игровых целях. Ср., например, мосполтушка "сокращение «московская политическая тусовка» (Процесс идет достаточно успешно в московской политической тусовке – в мосполтушке, как я ее называю, этот проект серьезно обсуждается; Газета, 19.03.03, интервью с Борисом Березовским).
Интересным примером газетного словотворчества являются придуманные журналистами газеты «За Калужской заставой» названия «бюрократических игр», использующие модель, по которой образованы многие названия игр, например прятки, салки, догонялки. Помимо самого суффикса здесь еще играет роль и форма множественного числа существительного.
Возвращалки (от глагола возвращать) 'бюрократическая игра' (слово употреблено в заголовке статьи: «Замысловатая игра, суть которой в том, чтобы после имитации каких-то действий все вернуть на круги своя и предоставить просителю возможность начать хождение снова») (Похоже, сами чиновники увлеклись и заигрались в свои возвращалки; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003.
Обещалки (от глагола обещать) 'бюрократическая игра' (заголовок статьи; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003).
Ожидалки (от глагола ожидать) 'бюрократическая игра' (заголовок статьи; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003).
Отфутболки (от глагола отфутболивать) 'бюрократическая игра' (Куда интереснее сыграть в отфутболки и запустить посетителя по маршруту чиновничьего бумеранга; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003).
Посиделки (от глагола посидеть) 'бюрократическая игра' (заголовок статьи; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003).
Тяп-ляпки (от выражения делать тяп-ляп, т. е. плохо) 'бюрократическая игра' (Игра в тяп-ляпки тем и хороша, что может продолжаться бесконечно долго; «За Калужской заставой», 11–18 июня 2003).
Интересным примером языковой игры является слово мьглодрамьг (Эксперт, 01.08.04), которое представляет собой контаминацию мелодрамы с мыльной оперой.
Ермакова 1982 – Ермакова О. П. Вторичная номинация в семантической структуре многозначных производных слов // Способы номинации в современном русском языке. М., 1982.
Ермакова (в печати) – Ермакова О. П. Семантические процессы (гл. 1, часть 1. «Активные процессы в лексике и лексической семантике») // Современный русский язык: активные процессы на рубеже XX–XXI / Ред. Л. П. Крысин (в печати).
Земская 1990 – Земская Е. А. О некоторых видах варьирования в сфере словообразования (явление повторной номинации) // Resphilologia, 1990.
Земская 1991 – Земская Е. А. Язык как зеркало современности // Сборник к столетию В. В. Виноградова. М., 1991.
Земская 1992 – Земская Е. А. Словообразование как деятельность. М., 1992.
Земская 1997 – Земская Е. А. Словообразование // газета «Русский язык». № 44 (116 -
117). Ноябрь 1997. Какорина 2000 – Какорина Е. В. Трансформации лексической семантики и сочетаемости (на материале языка газет) // Русский язык конца XX столетия (1985–1995). М., 2000.
Осипова 2000 – Осипова Л. И. Новые слова в русском языке (суффиксы-универбаты существительных женского рода на – ка). М., 2000.
Русский язык конца XX столетия – Русский язык конца XX столетия (1985–1995).
М., 1996.
РРР 1973 – Русская разговорная речь / Отв. ред. Е. А. Земская. М., 1973.
РРР 1981 – Русская разговорная речь / Отв. ред. Е. А. Земская. М., 1981.
РРР 1983 – Русская разговорная речь / Отв. ред. Е. А. Земская, Л. А. Капанадзе. М., 1983.
СРЯ 2000 – Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. М., 2000. Функциональная и социальная дифференциация
СРЯ 2002 – Современный русский язык: функциональная и социальная дифференциация / Отв. ред. Л. П. Крысин. М., 2002.
Цао 2003 – Цао Юэхуа. Разговорная речь в газетной публицистике // Русская речь. М., 2003. № 5.
Е. А. Земская (Москва). Устная речь Иосифа Бродского (лексико-семантический аспект)
В «Диалогах» выявляется самопредставление, самовосприятие Бродского.
…Кто-кто, а поэт всегда знает, что то, что в просторечии именуется голосом Музы, есть на самом деле диктат языка; что язык не является его инструментом, а он – средством языка к продолжению своего существования. Язык же – даже если представить его как некое одушевленное существо (что было бы только справедливым) – к этическому выбору не способен.
Идея речевого портрета (в первую очередь – фонетического), выдвинутая М. В. Пановым (1990), была подхвачена многими учеными. Создавались индивидуальные портреты и групповые (см., напр., [Крысин 2004]). В этой статье я хочу охарактеризовать некоторые особенности устной речи поэта Иосифа Бродского, используя материалы его разговоров с Соломоном Волковым [Волков 2004].
Материалы статьи – не живая устная речь, а магнитофонные записи, сделанные С. Волковым. Я рассматриваю эти записи как подлинные диалогидвух интеллектуалов, родившихся в России и проживших часть жизни за рубежом. Это не материалы разговорной речи, а именно записи устной речи, о чем свидетельствует тематика разговоров. Бытовые сюжеты не составляют основного содержания диалогов. Книга многоаспектна – тут и воспоминания о разных событиях жизни поэта (арест, тюрьма, суд, процесс, ссылка, психиатрическая больница, путешествия), и беседы о поэзии и литературе, о роли языка в поэтическом творчестве, об отдельных поэтах (Цветаева, Ахматова, Оден, Фрост и др.), и многое другое.
Широта и разнообразие тематики диалогов определяют выбор именно лексики для исследования. Использовать эти тексты для изучения фонетики невозможно. Но вместе с тем это, несомненно, подлинные факты устной речи поэта и его собеседника. Соломон Волков пишет: «Наличие магнитофона исключает фактор даже непредумышленной интерпретации. Перед читателем не волховский (курсив автора. – Е. З.) Бродский, но Бродский как таковой. Ответственность за все сказанное на нем самом» [Волков 2004: 7].
Во вступительной статье Я. Гордин отмечает: «"Диалоги", условно говоря, состоят из двух пластов. Один – чисто интеллектуальный, культурологический, философский, если угодно. Это беседы о Цветаевой, Одене, Фросте. <…> Ситуация меняется, когда мы попадаем во второй слой „Диалогов“, условно говоря, автобиографический» [Гордин 2004: 12]. Эти два пласта (или слоя) сюжетов влияют и на использование лексики – сниженной, нередко жаргонной и сугубо книжной, подчас высокой, философско-научной, специальной.
С. Волков пишет, что начальным импульсом для работы над «Диалогами» послужили лекции И. Бродского в Колумбийском университете (Нью-Йорк), прочитанные им осенью 1978 г. После этого началась многолетняя работа, результатом которой явилась книга, насчитывающая 635 стр., распадающихся на 12 глав.
Важно отметить, что Волков отнюдь не ограничивает себя функцией включения и выключения магнитофона. Он – искусный собеседник, направляющий разг