Я считаю, что религиозный человек – это тот, кто обогащает мир: красотой, радостью, счастьем, праздником, которого раньше здесь не было, – чем-то новым, чем-то свежим, какими-то еще небывалыми цветами. Но обычно религию описывают иначе. И все религии, существовавшие ранее, оказались чем-то уродливым и ложным. Религии не помогли человечеству подняться к высотам радости, любви и красоты – они лишь вовлекли все человечество в бедность и страдания. Они не научили нас свободе – наоборот, они ввергли нас в различного рода рабство – и все это во имя повиновения. Повиновения кому? Повиновения священникам, повиновения тем, у кого есть деньги, повиновения тем, у кого есть власть, – короче, повиновения сильным мира сего.
Ничтожное меньшинство веками порабощало все человечество. Только правильное образование может помочь изменить эту уродливую и болезненную ситуацию.
То, что я говорил о всемирной академии творческих наук, искусств и сознания, – это на самом деле истинная религия, как я ее себе представляю. Человеку нужно другое тело – лучшее, более здоровое. Человеку нужно другое сознание – более восприимчивое. Человеку нужны все виды удобства и роскоши, какие только может предоставить существование. Существование готово дать вам рай прямо сейчас, а вы все время откладываете его – на «после смерти».
Когда-то на Шри-Ланке лежал при смерти великий мистик…
Тысячи его почитателей столпились вокруг него. Он открыл глаза: еще несколько вдохов и выдохов на этом берегу – и он покинет его, покинет навеки.
Страстное желание услышать его последние слова переполняло всех. И старик сказал: «Я учил вас на протяжении всей своей жизни – учил блаженству, экстазу, медитации. Теперь я отправляюсь на другой берег. Больше вы меня не увидите. Вы слушали меня, но никогда не пробовали воплотить на практике то, что я вам говорил. Вы все время откладывали это на потом. Но теперь нет смысла откладывать, я ухожу. Кто из вас готов уйти вместе со мной?»
Ему ответом была полнейшая тишина. Люди смотрели друг на друга и думали – может быть, вон тот человек, который был его учеником в течение сорока лет, может, он согласится? Но этот лучший ученик тоже глядел на других – и никто не вставал. Наконец в самых последних рядах один человек поднял руку. Великий мистик подумал: «Ну хоть у одного нашлось достаточно мужества».
Но человек сказал: «Я хотел бы объяснить, почему я не встаю. Только поэтому я поднял руку. Сейчас я не готов отправляться на тот берег, я просто хочу знать, как это происходит. Пока у меня еще много незаконченных дел здесь: у меня дома гости, мой молодой сын собирается жениться, сегодня я не могу отправиться с тобой, оттуда ведь уже не вернешься. Но когда-нибудь, рано или поздно, я это сделаю. Объясни мне, пожалуйста, еще раз – хотя ты объяснял нам это всю жизнь – но все-таки еще один раз: что происходит, когда достигаешь другого берега? И все же помни, что прямо сейчас я не готов. Мне надо просто освежить это в памяти, потому что чуть позже, когда придет время…»
Время никогда не придет. История, которую я рассказал вам, – не об одном жалком человеке, это история – о миллионах людей, почти обо всех. Они все ждут подходящего момента, благоприятного сочетания звезд… Они говорят с астрологами, гадают по руке, пытаются узнать тысячью разных способов, что же будет завтра.
Никакого завтра не будет – его никогда не бывает. Это просто глупая уловка, чтобы отложить что-то на потом. Все, что происходит, – происходит сегодня.
Правильное образование должно научить людей жить прямо сейчас, творить рай на земле, а не на небе, не ждать, пока придет смерть, и не жаловаться до самой смерти на свое жалкое состояние.
Пусть смерть настигнет вас, когда вы танцуете, любите или радуетесь. Прожить земную жизнь так, как будто вы уже находитесь в раю, – это странный опыт, от которого смерть уже не может ничего отнять.
Я хотел бы научить вас тому, что эта земная жизнь – и есть рай, никакого другого рая нет нигде, и не надо готовиться к тому, чтобы стать счастливым. Для того чтобы начать любить, не надо этому специально учиться: всего лишь немного внимания к другим, немного бодрствования духа и еще немного понимания. Если образование не может дать вам это понимание – это не образование вообще.
Моя концепция всемирной академии означает, что весь мир должен учиться медитации, искусствам и творческим наукам. Если мы оздоровим систему образования во всем мире, исчезнут те разделения, которые приносят с собой религии, исчезнет дискриминация одних наций другими, черных белыми и наоборот, исчезнет та уродливая политика, которая сейчас существует в национальном вопросе, глупое поведение человека, постоянно готовящегося к войне… Когда я вижу солдата, я не могу поверить, что у него вообще есть разум. Даже животные не становятся солдатами. Но человек, похоже, интересуется только одним – убивать, убивать как можно более эффективно, совершенствуя инструменты убийства.
Правильное образование научит вас не петь чужую песню, а искать свою, танцевать и не стесняться этого, воспринимать любые мелочи жизни как праздник, и вообще добавить жизни этой планете. Она у нас одна, насколько мы знаем, и только здесь люди могут любить, они могут медитировать, становиться буддами, и только здесь могут появляться такие люди, как Сократ и Лао-цзы.
Нам очень повезло, что у нас есть наша маленькая планета. Она одна из самых маленьких во Вселенной, но даже самые большие звезды, в миллионы раз больше, чем наша Земля, не могут предъявить нам Альберта Эйнштейна, или Иисуса, или Иегуди Менухина. Странно, что вся эта обширная Вселенная только здесь, на этой небольшой планете, смогла создать немного жизни, немного сознания. И сейчас в наших силах от этого скромного начала подняться к бесконечным высотам, которые потенциально в нас уже есть и даны нам по праву рождения.
Вплоть до настоящего времени образование развивалось в неправильном направлении. Оно мучило людей бесполезными сведениями из истории и географии. Если кто-то интересуется, он всегда сможет найти эти сведения, они вполне доступны. Если кто-то хочет узнать что-то о Константинополе, пусть этим занимается. Если кто-то интересуется Чингисханом, Тамерланом – пожалуйста, пусть читают об этом. Но нет никакой необходимости учить людей в обязательном порядке всему этому хламу, всей этой бессмыслице – всему, что произошло в прошлом. Это глупо до такой степени, что в это даже невозможно поверить.
Учить людей, что были такие фигуры, как Чингисхан, Надир-шах, Тамерлан, Александр Великий, – значит учить людей ложной стороне их существа.
Я пытался бороться с этим в университетах, я спрашивал: «Почему вы не рассказываете студентам о Сократе? Почему вы не рассказываете им о Чжуан-цзы? Почему вы не рассказываете о Бодхидхарме?» Это была бы правильная сторона сознания. А рассказывать людям о неправильной стороне человеческой натуры – значит учить их тому, что если вы поступаете неправильно – то вы хороши и совершенны. Если вы собираетесь стать Чингисханом – это как раз то, что надо. Ничего нового вы не добьетесь, все это уже много раз было.
Нам надо аккуратно просеять нашу историю, отсечь всех этих злодеев и преступников и защитить наших детей от представления, что человек в своей истории занимался только войной, борьбой, соперничеством и захватом. Нам надо учить детей не тому, каким человек был, а тому, каким он должен быть, – не прошлому, а будущему. К чему тратить столько времени на обучение предметам, которые не имеют никакой ценности в современной, реально существующей жизни, и не давать при этом ни малейшего представления об искусстве любви, искусстве жизни, смысле бытия, умении подготовиться к смерти с радостью, покоем и медитацией. Все, что предельно важно, – пропущено, а что не имеет никакой важности и совершенно глупо – навязывается детям.
Они говорят нам, что история повторяется. История не повторяется, это наша глупость заставляет ее повторяться, – потому что мы учим каждое новое поколение одному и тому же. Бедные дети вынуждены повторять все тех же великих героев, которые были на самом деле преступниками, а не героями. Один только Чингисхан уничтожил сорок миллионов человек. Лучше вообще удалить всю информацию о таких людях из образования полностью. Пусть лучше дети получают знания о танце Шивы, о флейте Кришны. Научите их всему, что было прекрасного и хорошего в мире, так чтобы они привыкли к тому, что хорошее – в природе человека, что это естественно, а плохое – исключение и случайность. Что добро – это абсолютно нормально, а зло никогда не происходило. Быть буддой – не значит быть ненормальным. Надо научить каждого ребенка тому, что быть буддой – это нормальное явление. Каждый, кто достигает достаточной степени мудрости, становится буддой.
Мы все можем стать буддами. Величайшая революция должна свершиться в системе образования – иначе история так и будет повторяться.
Сейчас – время немного помолчать и немного посмеяться…
Гими Гольдберг пришел однажды вечером с работы домой, а Бекки говорит ему: «Ты забрал фотографии, как я тебя просила? Наверное, нет! Ты никогда меня не слушаешь! Ты никогда ничего не помнишь! А все-таки забрал!.. Слава Богу, это просто какое-то чудо. Ну, давай на них посмотрим! Этот снимок – ужасный, а этот еще хуже. О Боже! Этот – вообще кошмар, а этот – просто катастрофа. Да, пожалуй, это худший набор фотографий, которые я видела в своей жизни. Ты ничего не можешь хорошо сделать! Ты ужасно водишь машину! Ты не можешь даже заменить перегоревшую лампочку. Ты не можешь спеть простую мелодию, но если говорить о фотографии, то фотограф ты совершенно ужасный. Ты только посмотри на эти фотографии – на каждой из них я с открытым ртом!»
Исправившаяся проститутка стоит на перекрестке и дает клятву Армии спасения, что она больше не будет грешить. Каждую фразу она сопровождает ударом в большой барабан.
– Я была грешницей! – кричит она.
БУМ! – гремит барабан.
– Я была скверной женщиной!