Поэтому игрушки будут периодически летать по группе, пластилин размазываться по стене, а девочки – получать от Семена по лбу лопаткой. И так каждый день. Что-нибудь да придумает, чтобы урвать минуту славы.
А если повезет, и вечером о его подвигах воспитательница расскажет маме, тогда дома еще больше внимания получит. Может, и поплакать удастся, если папа влепит затрещину. Светит двойной, а то и тройной джекпот! Сема стоит носом в угол и предвкушает счастье. Заодно строит планы, что бы еще натворить. Может, колготки на голову Наташке натянуть? Вот все переполошатся.
Хулиган, ужасный, бессовестный, невоспитанный, исчадие ада… Да как только не называют детей с синдромом негативного самопредъявления! А им только этого и надо. Ведь даже такое отношение для них лучше, чем ничего.
На самом деле это абсолютно несчастные дети, которым не хватает внимания от родителей и окружения. И они без устали продолжают его выбивать любой ценой.
Почему ребенок выбирает негативный способ привлечения внимания?
Потому что в какой-то момент он понял: если ведешь себя как «нормальный» ребенок, то ты мало кому интересен. То ли дело хулиган – вот кому достаются все овации! Пусть тебя тащат за руку, кричат, обзывают, наказывают, но зато сколько внимания!
В итоге формируется порочный круг: захотел внимания, напакостил, получил внимание. Бинго! Решение проблемы найдено. Потребность удовлетворена.
Неужели нет менее травматичного способа заполучить желаемое? Конечно, есть!
Знакомьтесь: наша героиня – Софья – золотой ребенок.
Она одногруппница Семы. Как только он скинул коробку с игрушками и очутился в углу, девочка тут как тут.
– А давайте поможем нашей воспитательнице все убрать! Взрослым надо помогать! В садике должны быть чистота и порядок!
Взяла коробку и пошла собирать разбросанные игрушки.
– Ах ты, моя умница! Что бы я без тебя, Софьюшка, делала. Расскажу вечером твоей бабушке, какая ты золотая девочка, – не нарадуется Марья Петровна.
Лицо Софьи засияло после этих слов, и она воодушевленно стала наводить порядок в комнате. Порция внимания в форме похвалы получена! Вечером, может, будет вторая доза, если бабушка похвалит. А если расскажет маме, то и третья. Конечно, если мама вернется домой до того, как бабушка уложит внучку спать. И так каждый день. Что-нибудь хорошее Софья да придумает.
Почему ребенок выбирает позитивный способ привлечения внимания?
Как и в первом случае, он тоже страдает от недостатка внимания. Но, в отличие от Семы, у Софьи другая стратегия: захотела внимания, сделала хорошее дело и всем сообщила об этом, получила внимание. Других путей для достижения желаемого эти дети попросту не знают.
«Золотой (идеальный, чудесный, правильный, образцовый) ребенок!» – так говорят взрослые о детях с позитивным самопредъявлением. Ставят в пример другим, часто не подозревая, что за прекрасным поведением может прятаться коварный синдром.
«Золотые дети» бывают не менее несчастны, чем те, которые нарушают социальные нормы. Потому что для них это поведение – не удовольствие, а способ быть замеченными. Кажущийся единственно возможным.
Некоторые дети сочетают негативное и позитивное самопредъявление. Они могут в разных местах перед разными людьми использовать то поведение, которое дает, по их мнению, лучший результат. Это может сбивать с толку, мешая выявить синдромы.
Вот оно, основное отличие детей с обоими синдромами. Они – демонстративные личности, склонные предъявлять себя перед другими людьми излишне вызывающе: негативно или позитивно. Цель – заполучить вожделенное внимание и удовлетворить повышенную потребность в нем.
Причины формирования синдрома могут быть разными.
Например, значимые взрослые не уделяли достаточно внимания ребенку. Или уделяли его урывками, волнообразно, не объясняя причин. Делали акцент на чем-то одном: хорошем или плохом поведении, игнорируя все остальное.
Мало разговаривали. Не отвечали на важные вопросы, которых у детей бесконечное множество: «Почему нельзя?», «Почему это так?», «Что это?» и т. д. Не интересовались, как дела. Не задавали вопросы: «Что думаешь?», «Что чувствуешь?», «Что тебе интересно?» Не рассказывали о себе, своей жизни. Не отмечали успехи, которых у любого ребенка в изобилии. Ведь он каждый день научается новому. Или ругали за ошибки вместо того, чтобы говорить, что все ошибаются – это нормально. И после не помогали искать альтернативные решения.
Почему мы столько говорим о детях?
Потому что эти синдромы родом из детства.
Во дворе, садике, школе совсем несложно найти возможность, чтобы сделать прилюдную гадость или, наоборот, показать всем, какой ты правильный, хороший ребенок. При желании можно придумывать бесконечное количество способов для поддержания внимания к своей персоне. Хотя у детей с синдромами негативного и позитивного самопредъявления это больше, чем желание. Это необходимость! Ведь так ребенок компенсирует нехватку внимания, в том числе от важных для него значимых взрослых: мам, пап, бабушек, дедушек, старших сестер и братьев и т. п. А дальше он растет, набирается опыта, и в нем укореняется правило, которое работает на автомате: хочешь внимания – предъяви себя окружению и получишь порцию желаемого.
И даже когда в окружении такого человека наконец появляются люди, которые его ценят и уважают, синдром берет верх. Поведение с детства стало настолько привычным и незаметным для обладателя синдрома, что он даже в отсутствие необходимости продолжает вести себя крайне демонстративно.
Обратите внимание! Синдромы появляются не по злому умыслу ребенка или родителя, а по незнанию и непониманию. Потому полезно читать книги, подобные этой, чтобы знать. А уж что с этим знанием делать – решать каждому самостоятельно. Например, более подробно изучить тему, разглядеть синдром у себя или ребенка и скорректировать поведение. А можно ничего не делать.
Если родители не дадут ребенку необходимое внимание в моменты, когда он не творит ужас-ужас или не выпендривается своей хорошестью, то синдромы продолжат развитие и перерастут в новые.
Синдром негативного самопредъявления в подростковом возрасте
В подростковом возрасте запущенный синдром самопредъявления трансформируется в демонстративный нигилизм.
Семен начнет красить волосы в яркие цвета или бриться наголо, сделает татуировки или будет вешать кольца во все мыслимые и немыслимые места, нецензурно выражаться на публике, открыто грубить и т. п. Не разово, а на постоянной основе.
Надо понимать, что это крик о помощи: «Посмотрите на меня! Я есть! И мне вас не хватает!»
Синдром позитивного самопредъявления в подростковом возрасте
Если пустить все на самотек, такой синдром трансформируется в гиперсоциальность.
– В каждой бочке затычка!
– Тебе что, больше всех надо?
Скорее всего, наша «золотая» девочка Софья не раз в жизни услышит эти слова в свой адрес. И это будет не похвала, а осуждение.
А что же ее родители? С высокой вероятностью родители подростка с развивающейся гиперсоциальностью будут… радоваться. Ведь у них такой активный, правильный ребенок, которым всегда приятно похвастаться перед знакомыми. Разве нужно здесь что-то менять?
В то же время Соня будет надрываться изо всех сил, чтобы соответствовать ожиданиям окружающих и получать их одобрение. А вместе с одобрением – то самое внимание, которого ей, примерной девочке, всегда не хватало.
При этих синдромах в процессе взросления демонстративность может становиться выше. Часто появляются новые способы привлечения внимания.
Конечно, эти проявления могут быть обычным переходным периодом или очередным кризисом взросления. Исследованием себя и мира. Но если такое поведение – не разовые акции, а система, то пора разобраться в причинах и найти способы помочь ребенку.
Что же делать? Несомненно, лучше вовремя разглядеть у ребенка особо высокую потребность во внимании и найти действенные способы ее удовлетворения.
А если синдром уже появился? Проявлять к ребенку больше внимания, терпения и выдержки, чтобы разорвать порочный круг: хочу внимания – включаю синдром – получаю внимание – счастлив.
Как вести себя родителям с такими детьми?
Не ругать или хвалить, не наказывать или задаривать подарками, а давать свое внимание, насколько это возможно, равномерно. Отмечать и плюсы, и минусы. Говорить не только о его демонстративном поведении, будь оно негативным или позитивным, но и о текущих делах. О желаниях ребенка. Интересоваться его жизнью без осуждения. Рассказывать о своей жизни.
Дайте близкому человеку больше поводов почувствовать себя любимым и нужным. Находите время для теплого доверительного разговора, ведь ваш ребенок нуждается в общении не меньше, чем в еде, одежде и новых гаджетах.
Спросите у дочери, вернувшейся из школы:
– Какой урок был самым трудным? Могу ли я чем-то помочь тебе?
Узнайте у сына, что интересного было у него сегодня, кроме математики и кружка по карате.
Расскажите ребенку, как прошел ваш день. Закажите или приготовьте вместе любимую пиццу, поболтайте о пустяках, посмейтесь. Не скупитесь на добрые слова, помогайте исправлять ошибки, поддерживайте интересы и увлечения.
Сделайте все возможное, чтобы взрослеющий человек чувствовал себя нужным и значимым всегда, а не только в моменты, когда он «ужас, летящий на крыльях ночи» или «фанатичный поборник морали».
Конечно, родители не роботы. Невозможно всегда быть включенными в родительство, понимающими, не злящимися, не ругающимися. Тем более, что у взрослых бывают свои проблемы. Но важно помнить, что роль окружения в том, каким вырастет ребенок, очень велика. По возможности уделять внимание ребенку с учетом его индивидуальных особенностей.