Поэтому чаще всего родители из таких объединений самостоятельно оформляют детей на заочное или семейное обучение и решают вопрос с промежуточными аттестациями: сдают их либо в районной школе, либо на онлайн-платформах, или же не сдают вовсе, а к обязательным аттестациям готовят ребенка отдельно, ближе к подростковому возрасту. Но об этом мы уже говорили в главе 4.
Плюсы
• Родители создают максимально комфортное пространство для своих детей с полной свободой выбора программы, подходов, методик и педагогов. Порой в роли учителей могут выступать и сами родители.
Минусы
• В такой системе каждой семье необходимо отдельно решать вопросы с аттестациями. Кроме того, такие проекты нередко закрываются, когда дети организаторов вырастают, поскольку нешкола – в целом, как правило, проект довольно ситуативный и не выстроенный как устойчивая бизнес-модель.
Что делать, если вы хотите организовать образовательное сообщество. Советы Алины Шаровой
• В первую очередь предъявите себя: опишите свое ви´дение сообщества или школы/нешколы, разместите текст в социальных сетях.
• Разместите объявления о своей инициативе в районных группах, обязательно укажите хештег района.
• Устраивайте встречи по семейному или альтернативному образованию в своем районе/городе. Сначала придет один человек, потом три, через два месяца – пять, через год – двадцать. Потому что многие родители устают от школы: ребенок неожиданно теряет интерес к учебе, сталкивается с выгоранием, буллингом или другими проблемами, и родители, как и вы, ищут выход.
• Когда у вас сформируется сообщество, определите ценности, напишите концепцию, подумайте, как распределить ресурсы, обязанности и ответственность, как вы будете решать конфликты и преподавать те или иные предметы.
• Делитесь своим опытом в сообществах в социальных сетях, знакомьтесь с руководителями других альтернативных школ/центров, общайтесь, взаимодействуйте, обменивайтесь информацией.
• Не бойтесь что-то менять.
Онлайн-школа
Сейчас мы переживаем настоящий бум онлайн-образования. Буквально за последние пять лет появилась масса курсов, вебинаров, онлайн-школ. Для некоторых родителей, особенно тех, кто пока боится пускаться в свободное плаванье, или тех, у кого дети учатся в средней и старшей школе с ОГЭ и ЕГЭ на носу, онлайн-школа может стать подходящим выходом, поскольку даст четкую структуру обучения и поможет ребенку подготовиться к экзаменам. Тем более сейчас есть возможность обучать ребенка не только в русской онлайн-школе, но и в зарубежной, а затем получить иностранный диплом. Процесс обучения в этом случае обычно напоминает стандартную школу: четкая программа, общие правила, проверочные работы и тесты.
Как правило, в каждой школе есть несколько вариантов обучения. Например, какие-то программы включают домашние задания, контрольные и аттестации с проверкой учителем, а какие-то – нет. Но в любом случае родители могут отслеживать прогресс своего ребенка и даже присутствовать на уроках.
Кроме того, в онлайн-школах вы можете взять пробный период: посмотреть, подходит ли вам такой формат, выбрать углубленный курс или попроще, присмотреться к педагогам и даже взять только определенные предметы. То есть какие-то дисциплины вы можете изучать в онлайн-школе, а какие-то – самостоятельно. Также во многих школах предусмотрена возможность сдавать аттестации онлайн. Однако у всех школ разный допуск к аттестациям – тут все индивидуально.
Плюсы
• Учиться можно из любой точки мира. Есть план и график, не надо ничего придумывать. Родители, в свою очередь, могут отслеживать прогресс, сменить преподавателя, присутствовать на уроке.
• Поскольку онлайн-формат дает возможность пересматривать уроки, ребенок всегда может вернуться к предыдущей теме и освежить в памяти материал.
• Благодаря этому формату дети могут учиться у сильных и харизматичных педагогов, где бы они ни жили: многие онлайн-школы стараются сотрудничать с учителями, известными в педагогических кругах.
Минусы
• Нет живого общения. Некоторые онлайн-школы стараются устраивать для детей офлайн-встречи, экскурсии и праздники, но далеко не все ученики могут посещать такие мероприятия, потому что проживают в другом регионе или стране. Поэтому живого общения может не хватать и его надо организовывать дополнительно.
• Дети испытывают дополнительную нагрузку на зрение, поэтому важно следить, сколько времени они проводят перед монитором.
• Гиподинамия. Когда ребенок ходит на занятия, он так или иначе больше двигается. Если учиться исключительно онлайн, нужно уделить дополнительное внимание занятиям спортом, кружкам и прогулкам, чтобы сохранить здоровье ребенка.
Зарубежные онлайн-школы
Интересный вариант для семей, которые рассматривают возможность отправить ребенка учиться в зарубежный вуз. Можно выбрать школу, которая имеет госаккредитацию РФ и может принимать государственные экзамены (ОГЭ, ЕГЭ), а также выдает аттестаты международного образца и помогает с поступлением в университеты другой страны. Как правило, преподавание идет на иностранных языках, что позволяет ребенку выучить язык на уровне носителя.
Часть IIIКак самим учить детей?
Глава 6. Преодолеваем страхи
Итак, допустим, вы пришли к выводу, что альтернативное образование в той или иной форме подходит вашему ребенку лучше, чем обычная школа. И все-таки вам по-прежнему тяжело решиться на переход: что-то мешает, вызывает тревогу, заставляет сомневаться и думать: «Может, лучше уж пусть все останется как есть?» Это говорит одна из самых понятных и естественных человеческих эмоций – страх.
Исследователи организационных изменений выяснили, что именно страх – главное препятствие на пути к созданию нового и переменам в жизни[66]. Когда мы чего-то всерьез боимся, все силы уходят на обретение эмоционального равновесия, а не на движение вперед. А все потому, что мы чаще выбираем то, что знакомо и привычно, пусть и не очень выгодно[67]. Ведь шаг в неизвестность – это потенциальный риск, а стабильность – залог безопасности.
Более того, исследования показывают, что при принятии решений люди часто преувеличивают возможные негативные последствия и преуменьшают позитивные перемены[68]. И это объяснимо с точки зрения нейробиологии. Миндалевидное тело нашего мозга формирует различные эмоции, в том числе страх, и тесно связано с гиппокампом, отвечающим за долговременную память[69]. Когда мы сталкиваемся с чем-то страшным или неприятным, в памяти закрепляется негативный и пугающий образ. Затем, когда мы попадаем в похожую ситуацию, миндалевидное тело выполняет функцию своеобразной «тревожной кнопки»: оно может активизироваться как при настоящей опасности, так и при ложной[70]. Поэтому не зря говорят: «У страха глаза велики».
Но нельзя жить, руководствуясь только страхом: эта эмоция – враг любых перемен, включая перемены к лучшему. Поэтому стоит подойти к вопросу о переходе на альтернативное образование рационально и избавиться от страхов – а для этого в первую очередь нужно развенчать мифы, на которых они основаны. Давайте пройдемся по каждому.
Мы прекрасно понимаем: чтобы научить ребенка завязывать шнурки, чистить зубы, одеваться и даже читать, учитель не нужен. А ведь самообслуживание, развитие речи, чтение – достаточно сложные для освоения навыки. Тем не менее родители с этими задачами все-таки справляются. Давайте вспомним, что сыновья веками осваивали ремесло своих отцов: мастерство передавалось из поколения в поколение – это было нормой. Воспитание невозможно без обучения, ведь мы учим ребенка взаимодействовать с собой и окружающим миром, справляться с теми или иными ситуациями, самостоятельно решать различные проблемы. По сути, в роли учителя мы выступаем ежедневно.
С другой стороны, чтобы объяснить что-то ребенку, нужно сперва вникнуть в тему и постараться донести ее максимально доступно, интересно и живо, при этом сохраняя самообладание и доброжелательность, если ребенок делает ошибки. Но ведь и для этого не требуется педагогическое образование. Необходимы лишь вовлеченность, терпение, сдержанность и искренний интерес к учебному процессу.
Если желания нет, вы не обязаны становиться учителем. Возьмите на себя роль организатора: найдите семейную, альтернативную или онлайн-школу, выберите педагогов или организуйте семейный класс – вариантов масса. Но отсутствие педагогического образования никак не может помешать вам обучать ребенка вне школы. Я, к слову, по специальности тоже не педагог.
Этот страх напоминает предыдущий, но здесь другой акцент: родитель вроде как должен выступать исключительно как друг, советчик, «надежный тыл», близкий человек, безусловно принимающий и любящий ребенка. Люди сомневаются, что такой человек сможет эффективно передать опыт, знания и мастерство, при этом не поставив под угрозу доверительные отношения с ребенком.
На мой взгляд, это заблуждение, ведь, как я писала выше, воспитание неразрывно связано с обучением. Как говорил Гёте, «учатся у тех, кого любят». Если вы вспомните, к кому вы прислушиваетесь, у кого с удовольствием учились и учитесь, то заметите, что это люди, которые вам приятны, которым вы доверяете, к кому вы прониклись большой симпатией. И чем глубже эта симпатия, тем выше степень доверия и желание что-то почерпнуть у этого человека. Именно поэтому дети готовы нестись сломя голову на урок химии, если его ведет веселый, яркий, добрый и эмпатичный учитель, который может заметить и подбодрить каждого ученика, – учитель, которого они искренне любят. Ради его уроков они готовы вникать даже в самые сложные темы. А если учитель раздражительный, ворчливый и неприятный, любая, даже самая интересная и доступная информация будет восприниматься в штыки.